浅析高中物理教学中学生提问能力的培养

赵涤非

摘要：随着新课改的实施，对课堂教学也提出了新的教学要求，同学们提问能力与解决问题能力的培养，可以更好提高课堂的教学质量。物理教学是高中教学中非常重要的一部分，在物理教学中培养学生的提问能力是顺应当前教育发展的需要，在物理学习中学生会遇到很多难点，在遇到这些难点的时候，同学们应该要勇于向教师提出问题，教师针对我们不懂的知识点，可以更好的对课堂教学进行改善，本文就高中物理教学中学生提问能力的培养进行分析与探讨。

关键词：高中物理；教学；学生；提问能力；培养

在课堂教学中，同学们应该是课堂的主体，教师在制定教学计划的时候，应该要尽可能的让我们参与到课堂的教学中，同学们在物理教学中不能掌握好知识点，往往是由于课堂效率不高，在课堂上教师讲什么，我们就被动的听什么，导致同学们在课堂上根本就不知道自己有什么不懂的地方，所以做题时会感到非常困难，教师要培养学生的提问能力，鼓励学生在课堂上将不懂的问题提出来，让学生养成对知识探究的好习惯。

一、高中物理课堂学生提问的现状

虽然很多教师都认识到了物理课堂培养学生提问能力的重要性，但是当前高中物理课堂上学生问题的现状并不容乐观，在课堂上，很多同学还是习惯了被动的听老师讲，不习惯在课堂上提出问题，宁愿下课后私底下去问教师，如果下课后忘了要提问的内容，不懂的地方还是不懂。有的同学在课堂上有想提问的心，但是由于缺乏自信，怕教师不回答这个问题，觉得在课堂上提问会让别的学生笑话，所以即使想提问也会不了了之。另外，同学们的学习能力也学习水平也是造成课堂提问过少的原因之一，物理学习中的难点很多，一些学生在课堂上跟不上教师的脚步，久而久之，就积累了很多问题，对知识点的掌握程度也过低，所以某节课堂上想进行提问，然后会发现自己不懂的地方实在太多，不知道要怎么提问。

二、在物理教学中培养学生提问能力的作用

物理是一门研究性比较高的科目，很多物理现象、物理定律都是前人经过不断的研究与分析得出来的，在研究的过程中，就一定要提出问题，同学们在物理学习中，也要认识到提出问题对课堂教学的作用，同学们有不懂的地方，这就是他们遇到的问题，从开始解决物理教学开始，同学们就应该要明确课堂上提出问题的重要性。其实，能够提出问题也是学习能力的一种体现，提问中包含了很多学问，在课堂上学生能够根据教师的教学内容提出问题，就说明其有认真听讲，并且针对教师的教学内容进行思考，学生提出问题后，教师可以借助教学手段引导学生进行自主思考，培养学生的发散性思维，再者，学生在课堂上提出问题了，教师才能知道学生还有哪些知识点不懂，才能制定更好的教学计划，让学生更好的掌握好物理知识。

三、如何加强物理教学中学生提问能力的培养

第一，教师要采取积极的措施，激发同学们对课堂提问的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂提问也是需要兴趣的，教师要加强学生提问能力的培养，首先就应该让学生在课堂教学中爱上提问，物理知识其实是非常有趣的，很多学生对课堂提问不感兴趣，是因为他们还没有真正认识到物理知识点的魅力，物理里面的很多现象、实验都是源于生活，教师应该要利用这点，鼓励学生对发现身边的物理现象，激发学生对物理知识探索的兴趣，当学生在课堂上遇到疑问时，对知识的渴求会刺激学生进行思考，在课堂上就会对教师进行提问，就能逐渐的培养自己的提问能力。

第二，教师要鼓励学生在课堂上大胆的进行提问。很多学生在物理课堂上即使遇到问题也不提出来，绝大部分原因是胆怯，他们害怕教师觉得他们提出的问题过于简单，害怕同学笑话他们，所以在课堂上默默的听课。针对这类学生，教师要鼓励他们在课堂上大胆的提问，学生遇到的问题即使再简单，那也是遇到问题了，而且物理考试中的难题，其实就是由很多个简单的知识点组成的，学生只有先将简单的问题解决之后，才能攻克难题，教师可以适当的创设物理情景，引导学生进行自主提问，解决好学生在课堂上不敢提问的问题。

第三，教师要教会学生提问的方法。虽然课堂上要引导学生大胆的提问，但是同学们的提问技巧对课堂教学质量也是息息相关的，如果同学们不能掌握一定的提问技巧，那么课堂提问的效率其实也不高。物理实验是物理教学中非常重要的教学内容，教师可以让学生学会结合现象看本质，有的学生由于对课本上的理论知识不清楚，所以在课堂上会提出一些没有质量的问题，例如：牛顿第一定律是什么？这种定理性的问题就是一些文字，学生在课堂上提出来其实就是浪费教师与其他同学的时间，而提出“为什么物体在行驶一段时间后会停下来”，通过现象进行提问，可以让学生了解到知识点的本质，有技巧的提问是促进学生提问能力培养的有效措施。

四、结语

课堂提问是课堂教学中非常重要的一部分，是同学们参与课堂教学的有效措施，在物理教学中，教师要认识到课堂提问的重要性，采取积极有效的措施提高学生在物理课堂的提问能力。

[参考文献]

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