对新升本科院校思想政治教育实效性的思考

张学军 胡小玲 王敏

【摘 要】随着我国高等教育的不断发展，本科院校数量不断增加，高等教育的规模不断扩大。在高等教育快速发展的大背景下，一些新升本科院校的各项工作与本科院校的工作要求还有些差距，例如新升本科院校的思想政治教育工作。新升本科院校在思想政治教育工作方面还存在一些问题，例如对学生的认识不够、对学生的思想政治教育不够重视等。本文立足于改进新升本科院校的思想政治教育工作，分析现存问题，提出对策建议。

【关键词】新升本科院校    思想政治教育     實效性     对策建议

一、引言

大学生的思想政治教育是大学教育当中必不可少的一部分，今天我们对人才的定位是德才兼备，对于大学生的思想政治教育对于学生的全面发展具有重要作用。但是今天不少本科院校对于学生的思想政治教育不够重视，现阶段高校思想政治教育的效果并不理想。本文正是基于提高高校思想政治教育质量开展新升本科院校思想政治教育实效性的研究。

本文通过分析新升本科院校思想政治教育工作的现状及存在的问题，提出相应的解决策略，为提升新升本科院校思想政治教育的实效性提供借鉴。

二、新升本科院校思想政治教育的现状及存在的问题

笔者通过对部分新升本科院校的思想政治教育开展调研，对部分思想政治教师进行访谈得出相关的结论。从整体思想政治教育的状况来看，现阶段新升本科院校的思想政治教育工作效果是明显的，对学生的思想教育是比较有效的。从对学生的访谈情况来看，学生的反映也是比较好的，但是也存在一些问题。例如思想政治教育课程在学生心中形成了“官话”“套话”，对学生的价值观转变影响不大，部分学生反映思想政治教育的教师在上课期间备课不足，存在照着课件宣读的现象，学生对这种现象意见很大，同时因为教师的授课方式单一，学生也不愿意认真听课，所以导致思想政治教育效果不理想。

（一）思想政治教育教学方法比较单一

从我们对新升本科院校的思想政治教育工作的课堂观察来看，新升本科院校思想政治教育的教学方法基本采用我们传统的课堂教学方法，学生基本没有参与课堂教学的机会，教师对自己备课的内容讲解完就结束课程，日常的任务就是一些思考题或者是简单的文本写作，学生可以通过网络解决。因此，从教师的教学方式来看，这是比较单一的，教学效果也并不理想。

（二）学生对于思想政治教育内容缺乏兴趣

从对学生的访谈情况来看，不少学生表示思想政治教育课是比较枯燥的，学生不愿意认真听教师讲解，而且这些教学内容比较脱离学生的情况，很多学生认为学这些知识是没有多大用处的，因此对这些知识的学习本身就没有多大的兴趣。加上教师讲解的方式方法比较传统，缺乏趣味性，学生参与课堂教学的积极性更低。从学生的角度来看，思想政治教育学习是比较乏味的。

三、新升本科院校思想政治教育存在的问题及原因分析

从上文中对于现阶段新升本科院校思想政治教育当中存在的问题的讨论，我认为现阶段新升本科院校的思想政治教育工作存在的主要问题是教师的教学方法单一，学生的学习积极性比较低等。造成这些问题的原因主要包括教师的教学观念、教师的教学方法、学校对于教师的教学态度等。

新升本科院校因为大多从地方性的专科学校升级而成，短时间内难以达到较好的本科院校的办学理念和管理方式。因此，教师的教育教学理念还没有从专科转到本科，教学观念的问题导致我们的思想政治教育缺乏改变，课堂教学比较枯燥，对学生的实际触动不大。

从教师来看，因为学校对于思想政治教育缺乏一个专门的教育领导机构，教师的教学效果没有一个较好的监督管理机制，因此教师自身的工作积极性也不是很高。对于教学的创新不够，教学方式和方法也就比较单一，造成现阶段我们的新升本科院校思想政治教育的教学效果比较低。

四、提升新升本科院校思想政治教育实效性的对策建议

从上述对于新升本科院校思想政治教育工作的基本情况和存在的问题的调查以及对于存在这些问题的原因的分析，我们相应地提出对策建议。

（一）设立专门的思想政治教育领导机构

我们从上述问题及原因的分析中可以看到，思想政治教育的教师对于学生的影响是很大的，对学生的认识工作还比较欠缺，因此我们认为学校有必要设立专门的思想政治教育机构，系统管理新升本科院校的思想政治教育教学工作，从教学内容的选择到教学方式方法的创新都可以提供指导。

（二）从学生的实际情况出发开展思想政治教育

学生对于思想政治教育课程的学习是比较反感的，尤其是现阶段的思想政治教育工作脱离学生的实际情况，对学生的实际情况缺乏认识。我们认为今天高校的思想政治教育不能局限于现有的传统思想教育，还应该教给学生一些比较实际的内容，例如与人交际、在社会中如何立足等等，这些知识对于学生的吸引力更大。

【参考文献】

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