让学生在模仿中找到自我

闫绍雷

近年来，我国的教育不断进行革新，从创新课堂的应用到“我的课堂我做主”等，一系列的改革正在不断进行着，推动着我国的教育事业向前行进。而小学的语文课程，作为我国基础教育阶段的一门重要课程，对学生各方面兴趣的培养以及特长的发现和发展具有非常重要的启蒙作用。作文的学习作为语文教学中的一个非常重要的角色，尤其需要我们注意。本文从作文的写作方面入手，从模仿写作的方向来探讨小学语文作文教学的价值。

引言

作文，在小学语文的教学中扮演着一个非常重要的角色。怎样的作文算是一篇合格的作文呢？这就要求作文具有严密的逻辑，清晰的表达，以及适当的创造。我们知道，现在我国推崇的是素质教育，而素质教育的良好推行是建立在老师对学生的足够了解以及将其学习的兴趣完全激发出来的基础上的，探索摸索出一种适合学生学习发展的一种方法就是我们现阶段素质教育的任务。探索全新的符合教学特点的能够最大激发学生学习兴趣的教学方法是非常重要的。本文我们从如何激发学生的学习作文的兴趣探究，以做好启蒙工作。

一、模仿写作

什么是模仿写作呢？我们知道，一个人从出生开始都在不断进行学习和模仿。像一个孩子模仿大人的口型进行说话，通过模仿大人的行为进行行走等。一个学习的初级阶段就是模仿阶段。而写作的初级阶段就是模仿写作阶段。模仿能够使初学者进行学习并且最快地进入学习状态，较快调整自己以适应其所应该具有的状态，而“模仿写作”这一方法就是当前所研究出来的为了适应当前的教学发展模式的语文教学的发展的一种有效的可以激发学生对写作产生浓厚兴趣的一种方法。这种方法若能够得到较好的应用，将会解决当前我国基础教育语文教学一些方面所存在的不足的问题。

二、现今基础教育语文教学的现状

1.学生的识字量不够，因此而导致阅读量不能达到要求，作文的写作也就不能非常顺利地开展。目前学校所采用的教材从内容上来说所存在的最大缺点就是比较浅白、量少，而智慧含量高、深刻优美的经典内容太少，很难让儿童产生惊奇感并使他们参与到其中。然后是在一二年级时，因为学生不能对课本产生兴趣，导致其字的储备量非常小，从而会降低阅读量，因而会降低作文的写作水平。

2.现在好多小学生一提起写作文就感觉非常头痛。一是因为作为一个孩子来说，爱动，不能长时间静下来；二是没有得到好的指导。孩子对一切事物都是存在极大的兴趣的，而语文的学习应该是非常有趣的，但是这也需要一个比较好的启蒙老师，往往一个孩子的启蒙老师对他今后的学习兴趣及学习欲望和学习习惯都有较大的影响。而现在的现象是孩子们有时候碰不到适合他们的老师，因而导致其丧失学习的兴趣。

三、应用模仿写作，探寻作文发展

1.适当引导模仿，丰富学生词汇量

模仿通常会有被模仿者。最简单地说，孩子再进行各种学习的时候其实就是在储备其知识量。比如，当教师通过一句话教给学生词语学习：“秋天到了，柿子挂满枝头，沉甸甸的把树枝都压弯了。”课文实际上是孩子们最好的模仿学习的对象。根据小学教学的思维逻辑“感性输入——感性输出”，教师们应该注意把握住这一点。当进行上文那句话学习的时候就可以让同学们仿照那句话进行描写。比如，学生描写夏天的时候，这样写：“今天天气太热了，我出了好多汗。”老师可以引导其模仿上述写作：“今天的太阳火辣辣的，烤得我都冒烟了。”这样就把一句非常直白浅显的话语通过一句生动有趣的语句展现了出来。正如《论语》中所说“多闻，择其善者而从之”。这些都非常简单，相信只要老师多加引导，学生们一定能又快又好地学会。

2.引导学生观察生活

艺术来源于生活，却高于生活。学生进行模仿的题材不需要拘泥于课堂、课本之中，可以让其多观察生活，仔细发现生活中的点点滴滴，好的艺术作品的创造其实都是生活的反映。因此，他们模仿的素材可以来自于我们生活的各个方面。比如我们举一个非常简单的例子“把你的心 我的心 串一串 串一株幸运草 串一个同心圆 让所有期待未来的呼唤 趁青春做个伴 别让年轻越长大越孤单 把我的幸运草种在你的梦田 让地球随我们的同心圆 永远地不停转 向天空大声地呼唤说声 我爱你 向那流浪的白云 说声 我想你......”这段歌词里运用了比喻、拟人等修辞手法。同学们可以从这里面学习到使用这种修辞的特别之处，并让他们模仿其进行写作，一定会取得意想不到的效果。

四、结语

小学的语文作文，它对学生写作习惯的培养以及塑造其形成良好的学习习惯都具有非常重要的作用。模仿写作，是为了适应当前基础教育语文教学中作文的教学的一种特殊的方法。为学生进行语文写作的学习指明方向，锻炼他们的写作和想象能力以及逻辑思考能力，激发他们的学习兴趣。本文通过基础教育语文教学的作文方面模仿写作的探究，以求能为小学语文教育提供一些参考。

【作者单位：烟台市芝罘区支农里小学 山东】