奇思妙想

戚燕华

“用一根线条去散步”，这是德国艺术家保罗·克利的一句名言。这句话清楚地道出了幼儿线描画的特点：随意性、游戏性，同时， 也告诉我们它会带给我们无限想象的空间。那么，在大班线描画的实践教学中，怎么让幼儿感受到这一点？怎么激发幼儿对线描画创作的热情呢？我觉得幼儿的自由表现和灵活创造最为重要。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”因此，看儿童的线描画不是看他画的好不好，模仿的有多逼真，更重要的是从中感受他的思维情感，以及他们的想象创造，没有想象就创作不出好的作品。任何一幅好的作品都源于作者深切的情感及灵感的结合。

一、充分让幼儿自由表现

引导幼儿依自己的意愿，运用自己选择的绘画方式主动表现自我、不断创新，能够发挥能动性和创造性。教师的作用不是机械地教技巧而是卓有成效的选择、启发、引导和帮助。给幼儿绘画的自由，才能发展幼儿儿童线描画的独特性、个性、表现力和创造力。孩子会毫无顾忌大胆地表现他的认识和想象，他们会把物象简化、分解，或把空间、时间、幻想和现实混淆起来，可以自由地摆布线条和形状等，可以画出挂着小鱼叶子的大树、有花园的太阳，可以表现出对各种事物的态度和愿望，总之，可以爱怎么样画就怎么样画，没有成人绘画那么多的束缚，从而在这种好玩的活动中自由表现并获得乐趣。引导孩子们由任意性的自由表现转向随意性的自由表现，注重培养儿童大胆地说、大胆地画。让孩子们用天真、活泼的儿童线描画的形式语言互相交流，有互相启发的教育作用，再引导儿童有目的、有要求地积极探索表现形式，进行形象符号语言的创造性表现。

例如《我到过的游乐场》活动过程中，唐黎睿小朋友说：“我去玩的这个游乐场很大很大，它的马路就有好几条。我玩过过山车，还有碰碰车，还有打水枪的……”罗弘毅小朋友则说：“我在游乐场里玩了四个好玩的，它们都比较远，我走了好久。”可以看出，小朋友对游乐场都有很深的感情。所以，大家对这次活动很感兴趣。特别是前半部分的创作——手掌印及曲线连接。我们有两个勇于创新的小朋友，他们选择了脚掌来印画。对于这个现象，我及时给予了表扬和鼓励。鼓励小朋友有自己的想法，并愿意大胆表现。在曲线连接的过程中，由于游乐场这个情境，因此，小朋友在画的过程中都有自己的想法：过马路，走小桥，上天桥等，每个作品出来的都不一样。通过这个小小的例子，可以明显看出幼儿自由表现想象的重要。

二、扩展幼儿丰富的想象

有人说，幼儿所画的是知道的，而不是看见的，这句话有一定的道理。幼儿儿童线描画是他们依据生活中观察事物后留在心中的印象去作画的，孩子们在画画的时候，不是画眼睛所看见的物体原样，而是以自己对事物的认识去画的。我们看到孩子们所画的东西是以他们的生活为基础进行表现的，绝对不会超出他们“见过”的物象范围之外，他可以任意地把这些物象进行“变形”“加工”，甚至达到不合情理的地步，但这一切又都是从观察中得到的结果。从这种意义上说，幼儿还是画其所见的，只不过这种所见不是依样画葫芦，也不同于成人地写实性绘画一样。在儿童线描画指导中，让孩子们画出的情景是想象的，他们绝不会去“模仿”眼前看到的物象，而是让自然为他自己服务。

大班幼儿的观察力和表现力提高很快，他们的生活经验日益丰富，视觉表象日益增多，他们通过故事、电视节目、画册、乐曲、游戏获得了大量的形象素材。他们的大脑已经能够把这些信息进行加工，按照他们的意愿能进行有意的想象。我们可以从孩子的儿童线描画中看到大量富于想象的图画。他们可以把有生命的和无生命的事物，把过去的和现在的事情，把事物的发展过程和梦幻联系起来，在这一幅幅画中表现天真、浪漫的艺术气息。

孩子在进行线描画创作时，我们鼓励他们发挥想象，把不同的线条与图案互相组合，画出自己所思、所知、所想的作品就是成功的。比如《漂亮的拖鞋》这个作品，幼儿就能在想象添画及辅助材料装饰的过程中体验到绘画创作给他们带来的满足感。我们的大果小朋友说：“我喜欢彩色的，我用红色的线描画鞋底。这下面是两朵花。我想用好多材料做。”小女孩徐子涵说：“我一看到羽毛就喜欢，我想把羽毛做到鞋子里。怎么粘上去呢？我用老师说的轻泥试试……” 大家做出来的拖鞋每一双都有自己的个性，都不一样。小朋友们很喜欢这样的创作活动，在枯燥的线描装饰基础上用多种材料丰富作品，小朋友们觉得这样很有意思。再来看看技能方面，我觉得线描装饰部分差异很大，有小朋友能够确定一个主体，然后展开来细细地丰富刻画。而也有部分幼儿考虑得不周到，想到三角就画三角形，想要圆形就画个圆形。这样一来，这个鞋底就没有一个重点，感觉就花里胡哨的。另外，如果有明显的黑、白、灰对比的话，鞋底也会看上去更加立体。说明教师在组织这个活动的时候，可以把重点放在线描装饰鞋底上，引导幼儿确定刻画主体内容，然后在展开细细丰富。这样的创作活动，无论作品漂亮还是单调，小朋友都是热情四射。他们积极热情地去投入，去尽情地展现儿童线描画的特点和美感，使儿童在画线描画的过程中想象力和创造力得以发展。

线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。我们要用欣赏、赏识的眼光与孩子们一起去观察、去思考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高，和孩子们一起在线描画这一方天地里一起成长，一起体验，一起收获，让线描画不再“黑白”！

【作者单位：昆山市仁宝幼儿园 江苏】