幼小衔接攻略浅议

【摘 要】幼小衔接是孩子们面临的人生第一个关键转折点，做好幼小衔接工作，不仅能解决孩子从幼儿园到小学顺利过渡的问题，更能给孩子以正能量，让他获得学习和做人的自信。如何让孩子从一个以游戏为主的幼儿园小朋友角色转换为以学习为主的小学生，要从知己知彼（幼儿园与小学）、培养良好习惯，锻炼自理能力和动手操作等方面入手，减少或缩短适应新环境的过程，较顺利地融入小学阶段的学习生活。

【关键词】幼小衔接；幼儿家长；学习生活；良好习惯

每年九月初，大班毕业生和家长既兴奋又紧张：兴奋的是，家长和孩子本人都对小学生活充满了向往和憧憬。紧张的是，小学老师对孩子凶不凶？作业比幼儿园是不是多很多？上课期间想上厕所不敢报告老师怎么办？学龄儿童从幼儿园走进小学，无疑是走进了一个全新的世界。那么，我们如何做好幼小衔接工作，让孩子顺利地站在学校教育的起点线上？

一、了解小学与幼儿园的不同

小学的学习环境和活动条件与幼儿园有很大的差异，体现在以下几个方面：

1.学习时间不同

幼儿园每天有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏等其它活动时间，小学每天四五个小时的集体教学时间。小学的学习、生活明显紧张于幼儿园。

2.学习方式不同

幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在玩中学，学中玩。小学有明确的教学大纲，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法以谈话法、读书指导法、练习法为主。

3.班级组成不同

幼儿园班级教师是二教一保配备，老师不离左右，随时给孩子关爱与帮助。而小学是一个班五六位课任教师，一节课一轮换，课间十分钟由孩子自主解决一些生活问题。例如大小便急了怎么办、口渴怎么办、迟到不敢进教室怎么办等等

4.学习要求不同

幼儿园的孩子，几乎没有学业压力。小学生每天要完成一定数量的作业，还要准备各阶段各科目的测验考试等等。

二、适应一年级的学习生活

想要让孩子尽快适应一年级的学习生活，大班期间必须要重视培养他们以下几方面的能力：

1.建立生活常规

适当调整孩子的作息时间，根据学校作息制度，按时睡觉，按时起床，保证十小时睡眠时间。要为孩子创设一个安静的学习空间，备有书桌、书柜、文具等，作为孩子学习的主要场所。

2.培养孩子的独立意识和生活自理能力

我们要让孩子知道：作为一名小学生，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，遇到问题和困难自己要想办法解决，逐渐减少父母或其他成人的依赖，学会生存。在日常生活中，学会自己穿脱衣服鞋袜；学会洗脸刷牙、自己大小便；学会收拾整理书本和学习用具等。

3.培养孩子的规则意识

小学里家长接送的次数会逐渐减少，孩子要学会自己照料自己，遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要注意安全等。

4.培养孩子动手操作能力和简单的劳动技能

要求孩子参加一些力所能及的活动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅；学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。适当让孩子做一些家务，利于孩子生成一种良好的责任感。这类孩子深受小学老师的青睐，一般都作为重点培养对象，成为老师的小帮手。

5.培养良好的生活和学习习惯

人们常说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。良好的习惯是学生可持续发展的前提，它不仅是自身素质的表现，更会影响孩子长远的发展。对低年级的孩子来说养成良好的习惯比获得知识重要得多。

对于即将上一年级的孩子 ，最好具备以下几个生活和学习习惯：

（1）自己收拾文具及准备第二天所需课本学具。

（2）放学后记录老师布置的作业，回家后先做作业再吃饭。

（3）早睡早起，不迟到、不旷课。

（4）知错就改。

（5）遇到困难大胆求助成人。

（6）尊重老师，与同伴友好相处。

三、家校合作力求亲密无间

1.家校教育的目标一致

家庭与学校教育目标相统一，这是培养孩子健全人格的前提。父母要引导孩子朝着正确的方向发展，及时了解每个阶段学校教育的特点和重点，做到心中有数，与学校教育协调一致。

2.加强师、生与家长三者之间的沟通

孩子每天大部分时间都往返于学校和家庭之间，家长与老师对孩子的教育不能同步进行。而家长与老师缺少沟通、交流脱节往往是教育失败的主要原因。部分家长认为，孩子送到学校，学习就托付给老师了，这是不负责任的表现。每个班级都有几十近百个孩子，一个老师怎能做到面面俱到？家长深刻了解自己的孩子，教育更具有针对性，因此家长要积极主动与老师取得联系，经常了解孩子在学校的行为表现、学习情况以及在集体、同学圈里的印象。还应该多与老师交流自己家庭教育方式的科学性和合理性。介绍孩子在家中的表现、性格、兴趣，求得与学校的密切配合。

3.家庭氛围必须利于孩子学习

家长对孩子都有潜移默化的影响。不管父母本人是否承认，他的教育功能是客观存在的，对孩子的影响力也是巨大的。一个家庭父母成人都在看电视或打麻将，幼小的孩子会认为自己也没必要也无心认真学习。家长在掌握好本职工作所需的专业知识外，还要学习一些相关教育孩子的知识，最好懂得一些天文、地理，自然常识现象等。家长懂得越多，知识面越广，孩子越容易接受和信服。教育孩子时更有说服力，往往能事半功倍。

4.为孩子制定切实可行的目标

“望子成龙”是为人父母的愿望，但追求美好理想的同时，也要认清现实，任何一个学习团队成员都有水平和能力差异。不切实际的期望使得大人孩子身心疲惫，粗暴的高压管教更会令孩子感到厌烦，产生逆反心理。我们应该根据学校的要求，为孩子创设丰富的课余生活，让他们在生动有趣的参观、访问、游览等活动中萌发对事物的喜爱，并能根据孩子的兴趣爱好及所长为孩子制定长远的发展目标。

作者简介：

彭小琴（1969.10～），女，单位进贤县幼儿园，职称：小学高级。