让学生在化学课堂上唱主角

刘立岩

在传统化学教学中，我们教师占据着课堂上的大部分时间，教师站在高高的讲台上居高临下、大讲特讲，学生只是被动地接受知识。新课改积极倡导学生是课堂的主人，在教学中要体现学生的主体地位，因此，作为一名新时代的教师，怎样把课堂还给学生，让学生在课堂上唱主角是一项很重要的任务，下面我就针对这一问题谈谈自己的看法，仅供大家参考。

一、建立和谐师生关系

作为一名新时代的教师，最关键的一点就是更新教育教学观念，树立民主、平等的教育观，让课堂由过去的“一言堂”转变为“群言堂”，将自己的权威教学转变为平等交流、共同进步的民主教学，让学生在课堂上感觉无思想负担，能够无拘无束、自由大胆地发表自己的见解。因此，在学习人教版高中化学教材时，我积极转变教学思想，课堂上允许学生讨论问题，允许学生在听课过程中打断老师的讲话，与老师争论，并鼓励学生大胆质疑，即使学生的观点有点偏离，我也从不斥责他们，而是对学生进行正确引导。久而久之，师生之间的关系就和谐了、融洽了，学生的主体地位也就发挥出来了。

二、运用自主探究学习方式

传统教学是教师包揽一切，学生毫无主动性和积极性，在《普通高中化学课程标准》中指出：“化学教学要给学生提供更多的思考与探究时间，让学生有自由选择的余地，让学生根据自己的需要自主选择学习方式，培养他们的主动学习精神和创新精神。”我国著名教育家叶圣陶先生说：“教的目的是不教。”作为一名教师，不仅要教会学生知识，还要教会学生学习，当今时代科技日新月异，学生在学校学的知识不够他一生所用，一个人要是没有一定的自学能力，就不会适应社会，就不会胜任自己的工作。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”因此，在学习人教版高中化学教材时，我不再自己大讲特讲教材重难点，而是让学生自己去分析、去总结、去归纳，当学生遇到困难时，我则鼓励他们尝试用另外的方法去解决，绝不把答案直接告诉学生。例如，在学习《金属的化学性质》《最简单的有机化合物——甲烷》《生活中两种常见的有机物》等课时，我积极鼓励学生主动参与教学活动，让学生自主选择合作伙伴、学习方式，自己提出问题、解决问题等。

总之，让学生成为课堂的主人，让学生在课堂上唱主角是新课改精神的重要体现，作为一名教师，应该深刻领会新课改精神，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养他们的主动学习精神和主动学习习惯。在今后的教学中，我将以新课改精神为先导，不断改进教学方法，把课堂真正还给学生，让学生在高中化学课堂上唱主角。