构建小学数学对话教学的探析

贺咏华

摘 要：在小学数学教学过程中，教师运用多种教学手段，以提高小学生学习数学的主动性、积极性，从而使得课堂学习氛围轻松愉悦。应用对话教学就是多种教学手段之一。针对对话教学在小学数学教学中的应用分析，提出相应的解决措施。

关键词：对话数学;创设情境;课题研究

随着新课改的不断推行，传统教学手段已经逐渐淡出历史的舞台，不再适应学生未来的发展。对话教学打破了传统式教学模式沉闷的表现形式，将学生变成为课堂的主体，使得课堂氛围更加活跃。小学数学教学是基础学科，小学数学学习阶段也是培养学生数学素养的重要时期。以下针对小学数学教学过程中运用对话教学手段具体的作用进行详细的分析。

一、创设生动、活泼的对话情境

在小学数学教学过程中，教师应该结合学生生活实际情况进行情境的创设。因为小学生受到年龄的限制，所能看到的还比较有限，所以教师要结合小学生的实际情况，创设的情境要让学生真正感受到是来源于生活中的一部分。另外，教师也要结合教学内容，根据不同的内容，设置不同的教学情境。同时，设置的情境要尽量生动、活泼，达到一下子抓住小学生的注意力的效果。例如，在小学教学中关于可能性的授课，教师可以提出一个近期的话题，吸引学生的注意力进行探讨，比如，近期有个关于学校教师之间的篮球比赛的话题。让学生大胆地猜一猜到底哪个教师赢得了比赛。学生们你一言我一语相互议论了起来，使得课堂气氛异常活跃。有的学生认为体育教师队肯定能赢，有的学生则认为不一定，也有可能是打成平手。学生们一个人有一个想法，相互交流就会有更多的想法。

二、认真开展课题研究，使其为小学数学对话教学服务

开展小学数学方面的课题研究，有助于提高小学数学对话教学效果。要认真开展关于对话教学的课题研究，就要将教师的专业、课堂教学、新课改实验紧密联系在一起，才更加有效。另外，也要注重对开展课题研究的重视程度。而且也要避免有急功近利的思想负担。要一步一个脚印，实打实地开展小学数学对话教学服务。要从科学研究的角度解决实际教学过程中遇到的各种难题。真正实现课题研究为学生教学发展服务，促进教师成长，进而提高教师教学质量。

综上所述，在小学教学过程中，教师运用对话教学有助于提高学生对数学的学习兴趣，逐渐培养学生的数学综合素质能力，使得小学生的身心得到健康发展。小学数学教学随着时代的发展也不断涌现出创新的教学模式，相信小学数学教学未来的发展会越来

越好。endprint