《新型玻璃》教学设计

2015-11-02 08:42王丽萍
黑龙江教育·小学 2015年10期
关键词:第一人称防盗丝网

王丽萍

教学内容:教科版语文四年级上册第六单元11课。

教学目标:

1.能正确拼读生字,理解新词在文中的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解新型玻璃的特点与作用。

3.能用第一人称创造性地介绍新型玻璃。

4.通过理解课文,激发探索科技奥秘的兴趣。

教学重点:了解新型玻璃的特点及作用,激发学生探索科技奥秘的兴趣。

教学难点:了解新型玻璃的特点及作用,能用第一人称创造性地介绍新型玻璃。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,今天老师给你们带来一则谜语,请同学们猜一猜。一物生来两面光,都爱用它装门窗,能挡狂风和暴雨,就是不遮亮和光。

师:同学们猜得非常正确,接下来老师想请你们欣赏一些玻璃制品和玻璃工艺品,然后你们来谈谈感受。

(课件出示:各种玻璃工艺品。)

师:同学们,玻璃制品广泛应用于我们的生活,可以美化我们的环境。科学家还发明了许多新型玻璃,为我们的生活和工作带来了意想不到的好处。今天我们就来学习《新型玻璃》。

(板书课题,提醒“新”“型”的写法,生跟着仿写。)

二、自读自悟,理解课文

师:新型玻璃有一些很独特的功能,但有很多人不了解它的特点与作用,你们能帮助它们做做宣传吗?

师:为了更好地介绍它们,同学们可得熟悉它们的特点和作用。

1.请同学们自由朗读课文,圈出生字,注意读准字音,边读边把新型玻璃的名称画出来。

2.检查自学情况。课件出示词语:

急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑

金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理

对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连

指名读一读。(注意个别字的读音,理解个别词语的意思。)

3.指名分段朗读课文。

师:课文给我们介绍了哪几种新型玻璃?

4.学习第一种“夹丝网防盗玻璃”。

师:齐读第1自然段,边读边思考它的特点和作用。(课件出示表格填一填。)

课件出示:这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

师:齐读句子,看看它用了哪种修辞手法。(排比。)读了这些话,大家会想到些什么?这种玻璃用途很广泛。谁能用“可以……可以……也可以……”造句?

课件出示:夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!

师:这句话采用了什么说明方法?有什么好处?(这句话采用了举例子的说明方法,先从夜深人静、警铃骤响讲起,引人入胜地讲诉了“夹丝网防盗玻璃”的用途——可以自动报警,又用”不是……而是……”这一表示选择关系的句子强调了“夹丝网防盗玻璃”的防盗特点。并真实地再现了当时的情景,能达到引人入胜的效果,让人读起来有身临其境之感。)

5.师:同学们在读课文的时候,也许已经注意到了,课文前5个自然段,在写法上都有一个明显的特点,介绍每种新型玻璃都是先讲特点,再讲用途。下面请同学们以小组为单位,从剩下的4种玻璃中至少选两种新型玻璃,用“        ”画出它们的特点和作用。

6.汇报交流,完成表格。了解个别句子的表现手法。

师:各小组完成得都不错,下面让我们一起去研究一下这篇文字所采用的说明方法。

7.课件出示:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

师:这句话采用了什么说明方法?有什么好处?(这句话采用打比方的说明方法,把“噪音”比喻成“隐身人”,交待出噪音难以处理的特点,并引起读者注意。)

8.课件出示:临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的噪音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。

师:这句话采用了什么说明方法?(这句话通过举例子和列数字的说明方法来说明“吃音玻璃”的特殊作用,使人清楚明白,印象深刻。)

师:谁能用 “如果……就……”说一句话?

师:说明文在讲究科学性、准确性的同时,还应注重生动性、形象性、趣味性,这不仅能让被说明的事物真实可信,而且可以让读者在轻松愉快的鉴赏中获得对事物的理性认识。

三、创设口语交际情境,深入理解课文。

师:同学们,在你们清楚地了解了新型玻璃后,现在请你们以第一人称的形式帮助它们做做自我宣传,聪明的你们能做到吗?

课件出示:温馨提示:自述时要注意人称转换成第一人称。语言组织要做到条理清楚,用词准确。语言生动活泼、有趣味、有吸引力。

生:大家好!我的名字叫“夹丝网防盗玻璃”。我是玻璃家族中 的一员,是高科技产品。我有着特殊的构造,身体里面有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。当盗窃者划破玻璃,碰着了金属丝,警报就响起来了。这样,小偷就会乖乖束手就擒。正因为我这一特性,所以在博物馆、银行及存放重要图纸、文件的地方都有我的兄弟姐妹。欢迎大家使用我们“夹丝网防盗玻璃”,我们愿意为大家服务。

四、拓展延伸

师:同学们的宣传真是精彩极了!谁能说一说,这节课你有什么收获?为了褒奖你们,我准备再请你们欣赏一些精彩的图片,认识更多的玻璃。

出示课件:1.玻璃微珠:大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的微珠玻璃银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小很多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射下,即使是白天看电影也十分清晰。

出示课件:2.微晶玻璃:玻璃家族中的新秀——微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃当榔头,把钉子敲进木头里,玻璃管丝毫无损。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。

出示课件:3.憎水玻璃:冬天,眼镜片上有时会蒙上水汽,遮住视线,怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜,水滴在上面就像荷叶上的水珠一样,会形成圆点迅速溜去。

师:可以说,科学改变人们的生活!在科学家们的精心研制下,本来平常的玻璃变得如此神奇,解决了人们生活中的一个又一个难题。这就是科学的魅力。然而科学又是无止境的,让我们努力学习,积极创新,将来一定会创造出更多的奇迹。

五、小练笔:争当“小小发明家”。

师:同学们,请你们放飞想象的翅膀,发挥创造的潜能,大胆设计一种你喜欢新型产品,把你想发明的产品仿照课文的方式写出来。

(作者单位:穆棱市穆棱镇光荣小学)

编辑/赵卓然endprint

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