论述高中英语教学中的角色扮演

王如珍

摘 要：随着各国之间的联系越来越紧密，我国不断提高了对英语教学的重视程度，并且，对于现有的英语教学体系不断进行改革和完善。本文就目前我国高中英语教学在角色扮演方面存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨。

关键词：高中英语；教学；角色扮演

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-078-1

众所周知，我国高考采用的是应试制度，而英语在高考成绩中占据了很重要的一部分。许多高中教师不断地增加对于英语这门课程的重视程度。但是，大部分英语教师到目前为止仍然采用较为古板的教学方法，即教师一味地讲解，而学生则一味地被动吸收，久而久之，许多学生失去了学习英语的兴趣。为了尽快提高学生对于英语的兴趣，英语教师应该认识到角色扮演在英语教学中的重要性，然后，尽快将这一教学方面应用到实际教学过程中。

一、目前我国高中英语教学中角色扮演的现状

在现阶段，我国许多高中学校在英语教学中的角色扮演方面存在着许多的问题，而正是这些问题才使得许多高中生渐渐地失去了学习英语的兴趣，他们认为学习英语对于他们以后的就业以及进一步的发展并没有太大的意义。另外，由于受应试制度的影响，我国许多高中英语教师到目前为止仍然坚持采用传统的教学方法来进行教学，他们并没有真正地将角色扮演这一教学方法应用到实际教学过程中。另外，即使有一部分教师已经将这一教学方法应用到了实际中，但是，他们在使用这一方法时仅仅是走马观花，并没有取得实际的成效，他们认为课堂时间比较短，如果采用这一方式进行教学的话，会浪费课堂时间，进而影响他们讲课的进程。

二、解决高中英语教学中角色扮演所面临问题的有效对策

1.创设积极活跃的课堂情景

众所周知的是，一个积极活跃的课堂情景可以更好地提高学生学习英语的兴趣，从而更好地提高课堂效率。而角色扮演更是需要我们去创设情景，然后让学生可以通过亲身体验去感受学习英语的兴趣，然后，在角色扮演的过程中不断地去了解并且掌握新的知识。例如，在上课之前，教师应该首先认真进行备课，明确教学的内容以及目的，然后，结合教学内容来创设一个合理的情景。在课堂上，教师应该鼓励所有学生积极参加这一活动，教师也可以将全班学生分为几个小组，然后让各个小组的学生轮流去扮演各个角色。例如，当我们在学习travel journal时，我们可以要求各个小组的学生利用英语去进行交流和表达，相互之间交流旅游的计划，以及旅游过程中所需要的旅游必备品、旅游工具、旅游时间的合理安排等。

2.教师应该合理进行角色分配

在角色扮演过程中，一个合理的角色分配对于这一教学方法的进行具有极其重要的作用。尽管，在现阶段许多高中教师已经认识到了角色扮演在英语教学中的重要性，并且也已经将这一方法应用到了实际教学过程中，但是，他们在进行讲解时仅仅是走马观花，从而使得他们的教学效率始终无法得到大幅度的提高。为了尽快改变这一现状，高中英语教师应该充分认识到角色分配在角色扮演过程中的重要性，然后，合理为各个学生分配不同的角色。例如，教师应该积极主动地去了解学生，了解他们的性格特征、学习态度、兴趣爱好、与人交流的能力以及表演天赋等，然后，再根据不同学生的不同能力来对他们进行角色分配，对于一些表演能力比较强、性格比较活泼的学生，教师可以给他们分配一些表演性强以及动作较多的角色，而对于一些表演能力较差以及性格比较内向的学生，教师应该给他们分配一些动作以及台词较差的角色，这样不仅仅可以充分的发挥所有学生的才能，锻炼他们，而且还可以极大地增加他们对于英语学习的兴趣。例如，当我们在学习必修3 unit 2 healthy eating时，教师可以根据不同学生的实际才能将他们进行两两分配，然后，让他们根据自己对于饮食健康的理解来进行对话表演，这种教学可以使得原来枯燥无味的英语变得更加的生动形象，使得学生渐渐地感受到学习英语的乐趣，然后，在玩耍的过程中更好地理解并且掌握这些知识点。

3.对学生的表演进行评价和激励

适当地对学生进行一定的激励可以帮助学生树立更好的自信心，从而不断地增加他们学习英语的兴趣。因此，各个英语教师必须要根据学生实际的学习情况来制定一个合理有效的评价以及激励机制。例如，当我们在讲解一些先说类的文章时，教师可以要求学生们去积极主动扮演小说中的角色，在表演过程中，教师可以要求其他学生对于这些学生的表演进行评价和总结，最后，再将所有学生的评价和总结结合到一起，选出最优秀的表演小组，然后，对于他们给予一定的奖励，这样不仅仅可以提高这部分学生的学习动力，而且还可以更好地激励其他的学生，从而达到一举两得的成效。

在现阶段，我国许多高校在英语的教学方面仍然存在着许多问题，尤其是在英语教学的角色扮演方面更是存在着许多问题，从而严重地阻碍了我国教育事业的进一步发展和进步。总而言之，各个高中英语教师必须要认识到角色扮演在英语教学过程中的重要性，然后，尽快将这一教学方法应用到实际中。

[参考文献]

[1]李晓燕.角色扮演在我国英语课堂教学中的应用研究[D].信阳师范学院，2012.

[2]宋学军.运用角色扮演提高初中生口语能力的研究[D].华中师范大学，2010.