高校学生创业模拟演练及实训课指导方案研究

郭鑫 曹松祥

【摘要】随着教育体制改革，高校学生素质普遍提高。高校就业指导教学中实行创业模拟演练实训是提高学生就业率的有效方法。本文主要了解了高校学生创业模拟实训课作用，分析了高校学生创业模拟演练及实训课指导存在问题，研究高校学生创业模拟演练及实训课指导有效方法。

【关键词】创业模拟演练 实训课 教学模式

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0227-02

前言：目前国内就业形势严峻，越来越多的高校学生在毕业后选择创业。高校学生创业缓解了就业压力，解决毕业生无所适从现象，为社会青年树立榜样。学校积极开展创业模拟演练及实训课指导能够培养高校学生创新意识，使学生适应严峻的社会竞争形势。如何开展高校学生创业模拟演练及实训课指导是许多院校关注的焦点。

一、高校学生创业模拟演练实训

创业模拟演练及实训课指导是一种新的教学模式，它指导高校学生了解社会，贴近社会现实。创业模拟演练是一种完善的职业培训模式，它涉及到各个学科领域，教学理念是“以职业活动为指导，发展人的潜能”，通过课堂讲课、模拟演练、社会实践完成整个教学过程。教师为学生提高模拟实训环境，让学生通过实际活动，吸取创业经验，了解创业过程和社会市场发展方向[1]。

二、高校学生创业模拟演练及实训课作用

（一）创业模拟实训培养高校学生职业素养

创业模拟实训包括了企业成立、经营、发展、管理全过程，高校学生在模拟实训中扮演不同角色，使学生深刻体验到职业道德、职业行为、企业管理、创新意识等方面内容，全面提升学生职业素养，增强学生责任感和社会意识[2]。

（二）创业模拟演练实训为学生提供宝贵经验

创业模拟演练实训课中，学生模拟企业公司上班情形。学生日常工作要符合劳动纪律和职业规范，严格执行企业各项规章制度和考核评价体系。这种上班模拟演练方法客观上培养学生社会道德准则，让学生提前了解到社会现实生活，为学生以后就业提供宝贵经验。

（三）创业模拟演练实训提高学生综合素质

创业模拟演练及实训课包括制定计划、收集信息、决策方案、有效管理、绩效考核多个环节，强调高校学生职业能力培养。学生在模拟课堂上全面参与，遇到问题共同解决，促进学生之间交流合作，锻炼学生创新能力，全面提升学生综合素质。

三、高校学生创业模拟演练及实训课指导存在问题

（一）创业模拟演练及实训课指导体系不完善

目前高校创业模拟演练及实训课指导教学内容和教学手段缺乏系统性。许多高校不注重培养学生创业理念，在课堂上着重传授理论知识，没有认真调研社会市场经济形势，不能宏观把握创业动向。模拟演练过程中没有贴近现实生活，只是在主观意识下建立模拟环境，不能真正起到作用。教师往往教学生模拟一些典型成功例子，没有考虑就业形式，“举一概括全部”，不能真正帮助学生创业[3]。

（二）创业指导教师水平落后

高校学生职业指导师资队伍不稳定，教师水平各不相同。很多高校创业指导教师是从事别的科目教师，被临时指派教学生模拟实训演练，教师没有创业经验和实训经验，教师指导思想和教学方法落后，不能满足市场快速变化发展需求。

四、高校学生创业模拟演练及实训课指导方法

（一）完善创业模拟演练及实训课教学体系

高校职业教育培训必须全面了解社会就业形势，掌握职业发展趋势，根据社会职业发展需求开展相关专业，科学合理制定教学计划。在就业课堂上着重介绍就业形势、创业优势、市场变化趋势。通过创业模拟演练及实训指导提高学生综合实践能力，积累创业经验，增强创业自信心。

（二）改变创业模拟演练及实训课教学模式

高校加强与企业合作，创造真实环境引导学生创业，为学生提供实习基地，让学生在企业、工厂、公司实训，扩大学生视野，深入理解创业理念。同时建立创业科技园，让学生切身实际投入到项目设计和实施当中，把学生的创业理念和公司企业结合起来，为学生创业寻找发展空间，加强学生创业实践能力。

（三）加强心理指导

高校创业模拟演练及实训课指导要定期收集学生创业心理，理解学生创业想法，发现学生创业心理存在的问题，并及时解决问题。学校要有针对性地实施创业模拟演练及实训课指导，根据学生心理开展相应培训活动，提高学生就业心理素质。

（四）加强师资队伍建设

在高校就业指导教学中，建立一支由工程技术专家、经济专家、风险投资专家、成功企业家构成的专业教师团队。团队成员要有深厚理论功底、丰富实践经验、较高的心理素质，使学生职业教学向专业化发展。同时学校可以聘请知名创业教育家开设专业课堂，对学生创业模拟进行专业实训[4]。

总结：高校学生创业模拟演练及实训课指导为学生提供创业平台，使学生积累宝贵经验，开阔视野，增长社会知识。但目前许多院校创业模拟演练及实训课指导存在问题，教学模式与思想落后，不能起到教学作用。因此要完善创业模拟演练及实训教学体系，用新的理念进行实际教学，同时建设一支专业的教师团队，促进学生创业，为社会发展增添新动力。

参考文献：

[1]舒心. 高校大学生创业教育体系构建研究[D].重庆交通大学，2011.

[2]戎静，姚国成，薄赋徭. 论创业模拟实训在大学生职业素养教育中的作用[J].赤峰学院学报，2014，04：186-187.

[3]孙文新，刘冬梅. 高校学生创业的模拟演练及实训课指导策略[J].鸡西大学学报，2015，05：22-24.

[4]李世佼. 大学生创新教育体系的构建[J].黑龙江高教研究，2011，09：119-121.