充分发挥党建作用 精心打造三支队伍

谢道权

中图分类号：G627.1

文献标识码：B

文章编号：1673-9949（2015）05-0039-02

学校党建工作的地位与作用，在很大程度上取决于队伍建设的质态与效益。多年来，江苏省泰州市泰兴教育系统始终把队伍建设作为提升党建水平、发挥党建作用的第一要素，依据对“干部是龙头、党员是基础、人才是关键”的精准把握，精心打造干部、党员和人才三支队伍，充分发挥学校党建的政治核心作用。

一、抓紧龙头：干部队伍建设

在职干部选拔与培训：一是公正选拔。按照顺序和时间安排，完成34个学校党组织的撤并、分设、升格或隶属关系调整工作，并以“公推直选”方法，完成所有学校党组织的换届工作。一批政治品性好、业务水平高、工作认真负责的党务人员进入新一届党组织领导班子，近90%的学校实现书记、校长“一肩挑”，基本达到选出好班子、换出新面貌、加强党的领导的目标。二是高效培训。常态化地开设书记提高班、党务工作者研讨班及青年干部培训班，开展“五好班子”创建、年度述职述廉等活动，组织党政班子成员参加依法治校、民主监督、中长期规划纲要等专题培训及安全督查、教育督导、城市建设拆迁等实务锻炼，到浙江、苏南及英国、德国等教育发达地区、国家考察学习，引领党政班子成员特别是书记，进一步地坚定理想信念、拓宽党建思路、提升追赶标杆，不断地增强履行职责、助推发展、带动争先的能力。

后备干部培养与使用：一是多举措培养。通过推荐、笔试、面试和公示等“七关”，分两批择优确定80名左右的后备干部，进行集中培养与锻炼。采用理论培训、跟班锻炼、实务见习和综合考评等办法，考察之后21人走上校级领导岗位，进一步地调优了全市干部队伍结构。同时，用制度将每两年举办一期的后备干部培训班固化下来，周期培养、公平竞争和择优任用的模式增强了广大青年教师的信心与希望。二是多途径使用。根据工作绩效最大化的原则，优化后备干部的岗位分工，通过给位子、压担子和评点子等办法，在政治上充分信任、工作上放手使用、生活上给予帮助，尽最大的可能搭建舞台、提供机会，让后备干部施展身手、贡献力量，引导他们做到想干事、能干事、干成事、不出事。不断地完善多渠道选人、多层次培训和多岗位锻炼的选拔培养机制，吸引更多的优秀青年教师加入后备干部队伍，逐年扩大年轻干部、女干部和党外干部的规模与比例。

二、夯实基础：党员队伍建设

党员教育：以政治理论武装为先导、以教育教学业务为核心、以政策法规纪律为重点，抓住十八届四中全会召开、建党94周年及教师节、青年节等时间节点，深入开展党性、党风、党纪教育，以及教育新政、专业知识、业务技能等培训。通过全国“两会”精神辅导、群众路线教育实践、教育为民志愿服务、“三会一课”等途径，采取红歌演唱、征文演讲、学习测试、成果展示等形式，每年全市党员参学率达99%以上，人均学习不少于30课时，形成坚定理想信念、忠诚教育事业、精心立德树人的良好风气。

党员管理：对照党章和保持党员纯洁性、先进性的要求，在作风改进方面，深入推进“双诺双访双评”、万人帮困助学、名师骨干“送教下乡”等行动；在能力提升方面，认真组织“岗位建功、党员争先”、党员“评格定格升格”等活动，认真抓好学习提高、自我评价、民主评议、组织鉴定等环节，不断地掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮。全面落实学校党建工作责任区、党风廉政建设“一岗双责”责任制，以及党员党性分析民主生活会制度，持续地提升党员管理的整体水平，基本实现巩固先进、推动一般、整顿后进的阶段性目标。全系统涌现出无偿捐献骨髓的叶彪、勇救落水学生的杨向明、救人不留名的谢兵等一大批先进典型。

党员发展：推行党员发展全程纪实工作制度，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，注重优秀中青年教师、教学骨干的发展工作，努力把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师。每年都举办入党积极分子培训班，年均发展40名左右的优秀青年教师加入党组织，为党组织注入新的生机。

三、突出关键：人才队伍建设

机制保障：建立骨干教师梯次培养与考核奖励制度，每两年为一个周期，开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师、特级教师、教授级高级教师的推选与表彰工作，并落实相关待遇；在市、校两个层面分别组建高级教师工作室、特级教师讲师团及名教师工作室、骨干教师帮带组，充分发挥名师的引领和辐射作用，切实改变重培养选拔、轻作用发挥的倾向。完善市本、校本两个层面上的教师学养测试制度，把学养测试的结果与教师个人的绩效考核、职称晋升、评先评优挂钩，充分发挥学养测试的导向和激励功能，以外部压力引导教师全面加快专业成长步伐，全系统涌现出吴卫东、杨金林、刘金玉、翟剑生等一大批示范作用明显、业内声誉响亮的学科拔尖人才和学术领军人才。

活动锻造：组织好国家、省、市、校四级培训，每年按学科、分层次、有计划地开展优质课大赛、教学基本功比拼、班主任论坛、师德巡回演讲、“青蓝工程”师徒结对、城乡结对备课组网上研讨等一系列活动，在提升队伍整体实力、提高名师群体规模两方面下工夫。围绕推广洋思模式和襟江经验，实施因材施教、情境教育和主体教学等教育教学策略，提炼“两学一归纳”、“三导四步”、“知情行合一”、“先学后教、当堂训练”等本市教学模式或方法。引导广大党员教师积极探索、奋发作为，进一步地催生更多的名校长、名教师。仅2014年，全系统有52人获得全国优秀教师、省特级教师，以及泰州市突贡专家、师德模范、优秀教育工作者等表彰；30多人获得省、泰州市级微课、基本功、优质课、网络团队教研等赛事的等级奖，教育局获得省教育人才工作先进集体称号，构建了泰兴教育人才的新高地，为全市教育事业更好更快发展提供了坚实的支撑。

人力资源是第一资源，队伍建设是第一要素。今后、泰州市泰兴教育系统将继续采取有力措施，切实强化队伍建设，始终保持干部、党员和人才三支队伍的纯洁性与先进性，以人力资源的优势谋求党建水平的稳步提升，以队伍建设的成效保障党建作用的充分发挥，努力把泰兴教育事业不断推向前进。

[责任编辑：严加红]