浅谈电视新闻写作的技巧

2015-10-28 10:51赵建平
参花(上) 2015年2期
关键词:谋篇布局电视新闻新闻报道

◎赵建平

浅谈电视新闻写作的技巧

◎赵建平

电视新闻作为电视节目的主要组成部分,它的质量高低直接影响到观众的心情。如果在新闻节目中只是单纯的画面,观众理解起来会非常困难,因此,为了能够让电视新闻所要表达的意思更加明确,工作人员必须借助准确的语言来对新闻进行阐述。这时,电视新闻写作工作的重要性就表现出来。本文结合相应的作品及案例指出了目前电视新闻写作中的问题,重点分析了电视新闻写作的技巧。

电视新闻 新闻写作 写作技巧

1.电视新闻写作中存在的问题

目前,电视新闻的写作中还存在很多问题,这些问题如果不加以改进,将会使得新闻报道的质量严重降低,影响观众欣赏新闻节目的情绪。这些问题主要可以概括为以下几点:第一,新闻报道的稿件中使用的套话过多;第二,夸大事实。有的新闻写作人员会把新闻事件的意义夸大,而这些夸张的说法都是没有依据的,这是写作人员对自身工作不负责任的表现,也是对观众不负责的表现;第三,用枯燥的数据来表述新闻内容。在电视新闻报道中,如果数据应用得当,会使观众对新闻事件的理解更加准确、更加容易;相反,如果在新闻报道中只是对枯燥的数据进行罗列,那么新闻报道就变成了数据统计,失去了它原有的意义,也使观众难以接受。

2.电视新闻写作技巧

2.1谋篇布局精炼简洁

电视新闻报道不同于报纸书籍,它兼具听和看的特点,在观众观看画面的同时,通过声音的传播来体会新闻报道的核心思想[1]。正是电视新闻报道的这一特点,决定了电视新闻写作要为看而写、为听而写。新闻写作所表达的意图必须与新闻画面相结合。因此,作为一名新闻写作人员必须充分考虑观众观看电视新闻的方式和状态,提升写作内容的价值性。

新闻报道的时间比较短暂,因此不能像报纸那样过于追求文字上的精彩和华丽。新闻写作中必须重视报道的主题,写作中直奔主题,在最短的时间内以最精炼的语言表达出最大的信息量。这就要求在新闻稿件的写作中能够做到准确、生动、有效。谋篇布局精炼简洁是保障电视新闻写作创作成功的前提。而谋篇布局的精炼性主要体现在:首先,必须主题单一,一则新闻只有一个主题。主题越集中,观众越清晰,越能容易地抓住报道的主旨。其次,表述语言简洁明了。电视新闻写作过程中,过多的语言描述可能会显得啰嗦,也会阻碍观众观看电视画面。

2.2用事实说话

为保证电视新闻写作的真实性,必须在新闻写作中戒除空话、假话、大话。因此,一则假的新闻报道会对社会产生极大的破坏作用,会影响人民群众的正常生活,甚至破坏社会的稳定。假的新闻报道不能宣传正气和社会公德,会使得人民群众对于政府的公信力产生怀疑,进而排斥电视新闻的内容。

为了能够体现新闻报道中的真实性,要求电视新闻写作必须遵守一定的原则。第一,作为一则新闻,必须交代清楚事件发生的时间,地点,人物,事情的基本概况和始末工作等。新闻报道是真人真事,不允许虚假的报道,通过突出新闻写作中的五要素,能够使人体会到新闻报道的真实性。而对于现场采访性质的新闻报道,应该明确采访人的姓名,身份以及采访的主题等内容。其次,电视新闻写作中对于事件或者事实的描述必须符合事物本来面目,不能肆意夸大,或者隐瞒真相,歪曲事实。事件的描述力求准确和客观,真实地反映出事实的本质。

2.3新闻写作语言运用恰当

电视新闻报道时间较短,其声音伴随着画面稍纵即逝,它不能像文字报道那样可以反复地研读。因此,为了保证电视新闻报道传播的有效性,必须在新闻写作中重视写作语言的选择和运用。电视新闻写作的语言必须做到生活化、通俗化和口语化,便于人民群众理解内容,掌握报道主题。另外,电视新闻的写作语言应该力求朴实自然,追求生活化。这样报道的新闻才能使人民群众听起来更加的顺耳。由于电视新闻报道的特殊性,观众在听的同时还在观看电视画面,这就使得观众的注意力不能完全集中在文字上。如果新闻写作不能生活化,而是使用各种华丽的辞藻,玩弄文字游戏,观众就很难马上理解报道的含义。因此,在新闻写作中要善于使用生活化的语言,尽量避免书面用语以及长篇大论,尽量使用短句和复合句,同时尽量减少不但、而且、因此、所以等关联词以及修饰词汇的使用,使得电视新闻报道更加符合人们的视听特点。此外,电视新闻的写作语言还要注意通俗化,使观众理解起来更加容易。

3.总结

总之,随着科技的进步,新闻对于人们生活的影响越来越大。电视具有视听兼备的独特优势,加上现代媒体观念的影响,观众对电视新闻的欣赏水平也正在提高。这对电视新闻报道的质量提出了更加严格的要求。新闻写作作为其中一项重要组成部分,从事该工作的工作人员应该树立高度的责任感,提高业务水平,改进工作中的缺点,提升写作能力,为改善新闻报道的质量贡献自己的一份力量。

[1] 姜威,浅谈如何在新闻写作中借鉴文学手法的技巧[J].中国传媒科技,2013,(4):216-217.

(作者单位:吉林省长春市吉林动画学院)

(责任编辑 刘冬杨)

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