健康教育应用于小儿肺炎的护理分析

曹映华

（辽宁省本溪市中心医院，辽宁 本溪 117000）

健康教育应用于小儿肺炎的护理分析

曹映华

（辽宁省本溪市中心医院，辽宁 本溪 117000）

目的 分析健康教育应用于小儿肺炎的临床护理情况。方法 选择2013年2月至2014年12月我院收治的70例肺炎患儿为研究对象，随机将70例患儿分成对照组与观察组，对照组患儿常规护理，观察组在对照组护理基础上增加健康教育，比较两组患儿护理效果。结果 观察组住院时间比对照组短，观察组不良反应发生率比对照组低，观察组护理满意度比对照组高，两组对比差异显著（P＜0.05）。结论 健康教育应用于小儿肺炎临床护理效果理想，能提高临床治疗效果，缩短治疗时间，减少不良反应发生率，提高护理满意度，值得推广应用。

健康教育；小儿肺炎；护理

小儿肺炎在临床上较为常见，多发于冬春或气候骤变的时候，具有发病率高、病死率高的特点。对肺炎患儿家长进行健康教育能增加家长对疾病知识了解，更好的配合医护人员治疗和护理工作［1］。本次研究中，选择2013年2月至2014年12月我院收治的70例肺炎患儿作为研究对象，观察组在对照组护理基础上增加健康教育，取得了理想的效果，报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料：选择2013年2月至2014年12月我院收治的70例肺炎患儿为研究对象，所选70例患儿临床均表现出呼吸费力及咳嗽、发热等症，经X线检查存在肺部感染，确诊为小儿肺炎。随机将70例患儿分成对照组与观察组，每组35例。对照组男性18例，女性17例；患儿年龄3～9岁，平均年龄（4.2±0.9）岁；观察组男性19例，女性16例；患儿年龄3～8岁，平均年龄（4.0±1.1）岁；两组患儿性别、年龄等临床资料进行组间对比，无显著差异（P＞0.05）。

1.2方法：对照组患儿常规护理。患儿入院时，护理人员要为患儿和家长讲解治疗注意事项，为患儿和家长进行心理指导，消除不良心理情绪，为患儿进行各项生命指标的监控，实施用药护理等常规护理。观察组在对照组护理基础上增加健康教育，具体健康教育内容如下：①护理人员对患儿家长进行健康教育。为患儿家长答疑解惑，鼓励患儿接受各项治疗，使护理质量与临床治疗效果得到提高。②饮食护理。护理人员要根据患儿口味搭配饮食，忌食用一些生冷刺激食物，调节患儿饮食结构，避免患儿挑食情况发生，控制饮食卫生，避免细菌影响患儿受到二次感染。③运动护理。患儿运动量受环境因素影响，护理人员要指导患者少玩电子游戏，多参与户外活动，锻炼患儿的各项身体功能，利于患儿身体健康，提高肺炎临床治疗效果。指导患儿家长多与患儿交流，对患儿成长具有重要的作用。④预防护理。护理人员要为患儿和家长进行预防性护理指导，例如：护理人员要指导患儿日常可以做与不可以做事物，保持良好卫生习惯，在换季或天气变化时，要学会增减衣物，对患儿出行要进行一定的限制，对疾病进行有效的预防［2］。

1.3观察指标：观察并记录两组患儿住院时间、护理满意度、临床治疗不良反应发生率等情况。

1.4统计学方法：SS17.0软件进行数据统计分析，以卡方检验计数资料，以P＜0.05检验差异明显，具有统计学意义。

2　结 果

观察组住院时间比对照组短，观察组不良反应发生率比对照组低，观察组护理满意度比对照组高，两组对比差异显著（P＜0.05），见表1。

表1　比较两组患儿临床疗效［（），n（%）］

表1　比较两组患儿临床疗效［（），n（%）］

组别　　例数　　住院时间（d）不良反应发生率　护理满意度观察组　35　12.3±3.0　1（2.86）　33（94.3）对照组　35　4.9±3.9　7（20）　25（71.4）χ2　-　5.2556　4.6852　7.2637 P值　-　　＜0.05　　＜0.05　　＜0.05

3　讨 论

小儿肺炎临床若未得到有效治疗，会反复发作，长期以往会影响小儿健康生长发育，严重时，还会威胁小儿生命安全。所以，小儿肺炎要做好基础治疗与护理，同时，要对患儿和家长进行健康教育，利于患儿及早康复出院［3］。为小儿和家长进行健康教育护理时，要注意做好基础护理，如环境护理、饮食护理等。为患儿用药时要注意指导家长为患儿定时给药，通过心理护理，缓解患儿和家长的紧张、恐惧等不良心理情绪。护理人员和患儿家长要进行主动积极的沟通，使患儿和家长可以更好的配合治疗与护理工作［4］。

患儿家长对健康教育有着充分的了解后，才能在患儿日常生活中做好预防性护理，减少疾病发生概率，使患儿健康得到保障。护理人员对肺炎患儿要做好护理服务，加强对患儿和家长健康教育意识的培养，利于患儿临床恢复。本次研究结果显示，观察组住院时间比对照组短，观察组不良反应发生率比对照组低，观察组护理满意度比对照组高，两组对比差异显著（P＜0.05），与报道一致［5］。可见，常规护理工作中增加健康教育，可以提高小儿肺炎临床治疗效果，健康教育应用于小儿肺炎临床护理效果理想，能提高临床治疗效果，缩短治疗时间，减少不良反应发生率，提高护理满意度，值得推广应用。

［1］冯静.小儿肺炎护理中对于健康教育的应用体会［J］.中国医药指南，2014，12（32）：368-369.

［2］唐月嫦，谭建新.小儿肺炎的健康宣教［J］.中国医药指南，2012，10（18）：381-382.

［3］王嵘娟.对小儿肺炎护理措施的探讨与体会［J］.医学信息，2010，29（11）：118.

［4］赵明.健康教育在小儿肺炎护理中的应用［J］.齐齐哈尔医学院学报，2011，32（2）：311-312.

［5］杨惠琴.实施健康教育对肺炎支原体感染患儿疗效的影响［J］.中国现代医生，2011，49（15）：114-115.

R473.72

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1671-8194（2015）29-0234-01