试谈信息时代高中英语教学的改进

王红红

【摘要】  英语是一门国际化交流语言，也是一种沟通工具。随着信息化时代的深化，作为一种具有鲜明时代特征的学科，更应因势利导，革新教学方式，切实提高英语教学的教学效果。

【关键词】  信息时代 高中英语 教学方法 深化改革

【中图分类号】  G633.41                      【文献标识码】  A                        【文章编号】  1992-7711（2015）07-085-01

信息化教育时代，高中英语教学具备了新变化、新特点。实践证明，现代信息技术与高中英语学科之间的有效整合的确能够达到提高高中英语教学质量，促进学生语用能力提升的根本目的。

1. 运用现代信息技术加强听力教学

传统的听力教学，主要是靠录音机和教师本身来完成。但在信息化时代，利用计算机软件可以十分方便地将听力材料进行剪辑，制作出符合教学需要的听力教学内容。此外，网络听力资源十分丰富，利用网络听力资源对部分优秀学生进行强化听力训练也是加强学生听力水平的一种有效途径。例如，可以在BBC网站上收听英文广播或通过美国CDLP机构网站进行英文听力的在线交互训练来提高学生的英语听力水平，促进读写能力的发展。

2. 运用现代信息技术加强口语教学

运用信息技术加强口语教学，主要体现在两个方面。一是网上交谈。由于目前多数中学生缺乏与外国人直接沟通的机会，因此教师可以指导学生利用互联网的在线语音聊天功能，参加互联网语音聊天室，参与英美人士的语音讨论。网上交谈费用低廉，不出家门，学生便可以与外国人进行交谈。或者通过ICQ，按照国家、职业、语言、年龄等索引寻找合适的外国朋友进行实时语音交谈。此外，还可以通过校内互联网建立英语角聊天室，让学生们通过网络进行交谈。网络交谈由于不是面对面，可以使许多胆子小的学生大胆开口，有利于解决开口难的问题。二是人机对话。学生可以用专门开发的口语训练软件来自主地训练自己的语音、语调和表达。例如，对着话筒模仿计算机里播放的内容，并由计算机对学生的发音、语调等情况进行测评。通过反复模仿练习，可以有效提高学生的口语水平。

3. 改善语言背景铺垫效果

在语言教学铺垫阶段，教师往往需要向学生展示大量的背景知识，为引导学生进入课堂主题做好铺垫工作。在这种情况下，单纯的语言介绍或教具展示往往会使课堂教学显得单调而枯燥，而运用Power Point、Front Page等软件工具，结合声频、视频等多媒体工具所制作出来的课件往往能够以感性直观的形式，多角度、多层次地展示语言教学的背景内容，从而既可以让学生直观地了解各类语言背景知识，又可以兴趣盎然地、自然地引导他们进入语言教学的主题。

4. 强化练习效果

为了增强学生对词汇和语法的掌握程度，往往需要对学生进行强化性专题操练。运用信息技术进行词汇和语法的操练可以丰富练习操练的方式和手段。例如，通过剪辑、播放特定的对话场景录像，使学生能够身临其境地感受特定句型或词汇的用法。此外，我们还可以让学生进入校园网的精题集库，让他们按照教师事先已经设定的练习题目进行有针对地练习，达到扩大词汇和语法操练的范围，提高语言运用的熟练程度的效果。

5. 提高学生主动参与程度

信息技术的应用可以大大提高学生对教学过程的主动参与程度，从而充分体现“教为主导，学为主体”的教学思想。例如，利用电子邮件（Email）、论坛（BBS）、网络聊天工具（QQ）等网络工具，学生可以更加便捷地与教师进行沟通，对学习或教学过程中的一些问题进行探讨。

6. 运用现代信息技术加强阅读教学

利用网络资源进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新的学习途径。网络资源具有信息丰富，题材广泛、新颖，反馈及时等特点，它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中遇到的题材狭窄、内容陈旧、方式单一等问题，极大地提高学生的阅读兴趣，从而有效提高学生的阅读能力。当然，我们在选择网上阅读材料时，应遵循以下四个基本原则以提高阅读理解的效应：

一是拓展性，即从网上选取的材料是对教材内容的扩展、延伸，而不是简单的重复。

二是趣味性，即所选材料要符合学生特点，能引起他们的兴趣。

三是正确性，即所选材料思想内容要健康向上。

四是适度性，即所选择材料要难易适中，适合学生阅读水平。

7. 运用现代信息技术加强英语写作教学

传统的英语写作训练方法比较单调乏味：或情景写作，或改写课文，或写英文日记。现代信息技术的运用则使英语写作变得生动有趣，丰富多彩。现代信息技术对高中英语写作教学的改进作用主要体现在两个方面。一方面是利用多媒体课件，激活写作背景。教师可以设计一些多媒体课件，在屏幕上显示优美的画面，或者播放一段故事，让学生观其形，闻其声，有感而写。教师甚至可以利用计算机，设计一些生动有趣的练习，让学生逐步掌握词汇、句型和语法，循序渐进地进行写作训练。另一方面是利用网络优势，提高学生写作能力。电子邮件的出现，缩短了交流的时间和距离。实践证明：这是一种非常高效、且非常受年轻的中学生欢迎的写作训练方式。因为，这种方式，既时尚，又效果良好。

8. 信息技术与英语学习方法的整合

学习方法看似只是学生个人分内之事，与教师无关。但是，在学生学习的过程中，学习方法的合理运用、学习资源的合理组织、学习材料的准备都还是与教师的指导息息相关的。这一点在信息化教育时代体现得尤其明显。一方面，教师通过运用现代信息技术组织大量的优质学习资源、学习材料帮助、指导学生开展学习;另一方面，学生也可以借助于计算机网络得到教师更快、更多、更好的帮助。

通过信息时代高中英语教学的特点的研究和教学实践，研究结果表明，现代信息技术于高中英语学科之间的有效整合不但有利于激发学生的英语学习积极性，提高学习效率和教学质量，而且还有助于培养学生个性化自主学习的能力和良好的学习习惯。