提升高中英语阅读教学效率的具体方法

谢玲

高中英语主要教学目的是激发学生对英语的兴趣。兴趣是最好的老师，这句话一点也不假，高中学生的学习兴趣是课堂成败的关键。兴趣是人们主动去认知、去探索的心理倾向。阅读兴趣的培养，能让学生对英语产生好奇心理。俄国著名文学家契诃夫曾说：“兴趣是心理上的需求，是激发学生学习的思想渠道。”对于高中学生来说，他们正处于奋斗的时代，但是他们愿学、好学，正是因为这个优点，我们才不断地摸索适合中学生英语教学的模式，为学生创造一个和谐而又开放的学习氛围。

一、加强英语课堂阅读培养

高中生英语阅读能力的高低取决于英语的理解能力以及语速的快慢，阅读作为英语的一项语言活动，直接影响着学生的英语水平。随着素质教育的需要以及社会的进步，高中英语则更加注重学生的阅读能力培养。对于高中生来说，教师应该特别关注学生的意识交流，注重学生心理上的思想教学，提高学生人文素养，丰富学习生活。

在平时的教学生活中，教师要学会赏识学生，一定程度上给予学生鼓励，将自身经验与学生进行分享。在教学模式中，教师应当改变教学形式，彻底消除学困生的厌学情绪，让学生在实践中能够收获更多的学习经验。

二、组织学生进行泛读

阅读是英语教学的重头戏，也是学生使用英语的重要方面，阅读是不断假设、证实、想象、推理的认知过程。所以，教师应当针对性地组织学生进行泛读，这样在很大程度上提高了学生英语阅读的流利程度，同时还扩充了学生的词汇量。

课堂教学中，教师应善于利用一些实践活动，如阅读激趣法等方式来提高学生英语兴趣。课堂使用多媒体教学，可以更直观地激发学生积极性。除此之外，我们还应当创造开放性的英语教学，英语的学习既要依赖于课堂，又要靠学生多以简单英语进行语言交流，还要注意日常的积累。

三、创新型阅读教学

在英语教学设计中，最精彩之处在于每一个学生都有机会参与阅读教学活动，这样既能活跃教室中的学习氛围，又能为学生的学习创设出更美好的语言环境。最有效的教学活动就是教师与学生之间采用问答的形式，将学习及思维训练相结合起来，实现学习的创新性。

创新型课堂教学始终是以艺术的形式存在，为了适应全新的教育挑战，每一位英语教师都要提高自身修養水平，将学习的探索性更丰富地发展出来。在学习的组织形式上，主动引导并启发学生自主思考。教育必须进行创新，让激趣阅读伴我们学习吧！

编辑 赵飞飞