任务驱动法在中职计算机专业教学中的运用

苏剑宏

摘 要：任务驱动法是实践性较强的中职计算机专业中一种十分实用的教学方法，在中职计算机专业运用任务驱动法，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和实践能力，有利于学生综合素质的提高。

关键词：中职;计算机专业;任务驱动法

任务驱动法是适合中职计算机专业教学的一种方法，把教学内容设计成一个又一个的小任务，在问题的驱动下，不断地进行自主学习的一种教学方法。学生在完成任务的过程中，通过对问题的分析和思考，锻炼学生解决问题的能力。同时，教师给予适当的引导和帮助。任务驱动法很好地解决了学生不仅要学习的理论知识，还要掌握操作技能的问题，锻炼了学生对问题的分析能力，也锻炼了学生的实践能力。通过运用任务驱动法，能够培养学生的学习兴趣，锻炼学生的思维能力和实践能力，掌握学习的方法，全面提高学生的综合素质。

一、任务驱动法在中职计算机专业教学中的优势

1.能促进学生更好地掌握教学内容

通过采用任务驱动法，学生在完成任务的过程中，对教学内容有所了解，并且有助于学生更扎实地掌握知识，同时，也锻炼了学生的操作能力。比如，在学习关于Word中文本框、图片等的使用时，教师可以给学生布置“制作电子板报”的任务，引导学生完成电子板报的制作，在制作电子板报的过程中掌握教学内容。在课堂上，教师可以先给学生展示事先做好的电子板报，告诉学生什么是文本框，怎么加图片，告诉学生具体的操作，这样，使学生对知识的掌握就更加的完善和扎实，有助于学生学习能力的提高。

2.能激发学生的学习兴趣

由于计算机专业的特点，教师很重视学生的操作能力，通过在中职计算机专业教学中运用任务驱动法，使学生在完成任务的同时，既掌握了理论知识，又掌握了具体的操作方法，更收获了成就感，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，促使学生主动地进行学习，增强了学生的自信心和勇气。

3.能调动学生的参与意识

运用任务驱动法，可以调动学生的积极性，吸引学生的注意力，增强学生的上进心，学生会主动地完成任务，对课堂内容也很重视，努力听讲，不断学习。在完成任务的过程中，也会遇到一些问题，学生通过不断地查找资料，或者跟同学交流，共同分析和讨论问题，或者在教师的指导下，完成任务。通过这种方式，极大地调动了学生的参与意识，教师在这个过程中只是起到指导、组织的作用。学生体验到了学习的乐趣，会有成就感，激發了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。

4.能培养学生的创新意识

在任务驱动法的教学中，教师在布置任务给学生之后，不讲明完成的方法和途径，学生可以随意地发挥自己的想象力，在完成任务的前提下，大胆地创新，丰富自己的作品，这样，不仅培养了学生的操作能力，还培养了学生的创新意识。

二、中职计算机专业教学中任务驱动法的实施过程

1.设计任务

在任务驱动法的教学中，对任务的设计至关重要，完成任务的过程，就是学生学习的过程。学生学习质量的好坏，跟任务的设计有很大的关系。在设计任务时，教师可以向学生展示已做好的实例，激发学生的兴趣。在设计任务内容时，教师也要大胆创新，不用直接照搬教材内容，做好新旧知识的融合，科学地设计任务。如，在教学Flash时，教师可以先给学生展示“蝴蝶在花丛中飞舞”，学生看到之后，都很感兴趣，都跃跃欲试，想亲手做出这样的效果来，教师就可以引导学生完成这个任务。

2.分析任务

在设计好任务之后，教师要给学生充足的思考时间，让学生讨论、分析，然后教师提出一些问题来引导学生，结合所学的知识去解决一部分问题。另外，还会有一些新的知识需要学生去学习。在完成任务的过程中，学生还会遇到问题，教师可以结合学生的实际情况来进行引导，让学生通过自己的思考来找出解决问题的方法，锻炼学生的思维能力。比如，在使用Photoshop制作饮料广告的任务时，教师让学生自己去分析广告的创意，进行相关的调查以及资料的整理，结合学生自己的知识水平，制作出一个独一无二的作品来，在这个过程中，锻炼了学生的分析能力。

3.完成任务

在分析完任务之后，就要开始真正地完成这个任务了，在完成的过程中，也是学习新知识的过程，教师要引导学生进行自主探究，让学生根据自己的想法来完成任务。并且，教师在适当的时候要加以点拨，帮助学生掌握知识，锻炼学生的思维能力。教师还要鼓励学生之间互相合作，共同交流，学会分享，帮助有困难的学生，从而共同进步。

4.评价检查

在任务完成之后，还要进行任务的评价检查，这能够调动学生的积极性，同时，学生之间可以互相交流、评价，分享完成任务的心得，有助于学生的共同提高，也培养了学生的成就感。教师在评价时要做到公平、公正，鼓励学生不断进步，给完成任务出色的学生予以表扬，激励其更加努力。对于任务完成得有所欠缺的学生，教师要不断鼓励，给他们加油、打气，增强其自信心，在以后的任务完成中取得好的成绩。

总之，任务驱动法在中职计算机专业教学中有重要的作用，对教学质量的提高有很大的帮助，能够增强课堂的趣味性，为学生营造一个良好的学习环境。激发学生的学习兴趣，锻炼学生动手操作的能力，对学生各个方面的发展都有所帮助。与此同时，教师也要注意到：教学方法有很多种，只有结合教学内容和学生的实际情况，才能够促进学生的进步，提高课堂的教学质量。

参考文献：

[1]朱永华.任务驱动法在中职计算机专业教学中的运用[J].成才之路，2013（03）.

[2]包志强.任务驱动法在中职计算机专业教学中的运用研究[J].新校园：学习，2013（03）.

编辑 谢尾合