小学高年级数学创新教学浅谈

邹华

摘 要：创新是一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力。而教育是一个国家的希望，是一个民族的未来。可见，创新教学法对教育的重要。新世纪，国与国之间的核心竞争力是创新，可以说，没有了创新，就没有了发展。在教育上更是如此，小学数学中的创新教学法在近年来备受关注，而由于小学高年级学生的年龄特点更适宜展开创新教学，所以实例也较为丰富。

关键词：小学数学；高年级；创新教学

创新教学旨在通过创新的教学方法培养学生的创新意识，增强学生的创新能力。创新教学法以其具有创新内容的教材教本为依托，以学生为课堂主体，以激发学生的创造潜能为目的，使学生在丰富有趣的课堂实践中学习数学知识，并领会运用数学知识。

一、小学高年级学生学情分析

小学五、六年级的学生正处在从儿童期向少年期转变的关键时期，他们时而活泼积极，时而主动好学，时而沉默寡言，时而又任性不听话。他们还处在人生的关键期——青春期，这一时期的学生不仅生理上发生着巨大的变化，心理上也发生着微妙的变化，主要表现为，一些学生上课注意力不集中，自习课常发呆走神，完成作业质量不高、字迹潦草、错题连篇等应付现象。

针对这一学情状况，数学教师应该致力于设计创新有效的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，做到在课堂上吸引學生的注意力，让学生主动学习，而不是应付学习。

二、小学高年级数学教学中的几个创新教学实例

1.注重生活教学

数学来源于生活，特别是小学数学更是与生活息息相关，要说高中数学深奥难懂，初中数学偏于抽象，那么只有小学数学是最贴近生活。最具体形象的了。教师在日常教学中，应该多将课本知识与生活实际相联系，创设生动有趣的教学情境，吸引学生眼球，集中学生注意力，最大限度地激发学生对数学的热爱，这是学生学好数学的前提。

2.注重体验教学

学生是学习活动的实践者，是课堂教学活动的主人翁，教师在学生学习过程中扮演着引导者、领路人的角色。只要明白了这一道理，教师在给自己定好位的同时就要在其位谋其职。要做到在日常教学中将学习的主动权交给学生，多引导学生自己发现数学规律，自己总结数学知识，自己动手验证数学猜想，努力开发学生智力，发挥体验教学法的长处。

小学高年级数学教学中的创新教学法有很多，需要数学教师以及广大的教育工作者拥有发现的眼睛和勤劳的双手，为数学教育事业贡献智慧。

参考文献：

张淑英.小学数学的创新教学初探[J].新课程：小学，2014（2）.

编辑 薛直艳