走向创业型大学之组织转型之路

赵波

摘 要：创业型大学是新时代大学转型的必然趋势。创业型大学在组织上转型的途径是强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带、整合的创业文化。莫纳西大学、斯坦福大学和约恩苏大学依实际情况在组织上成功转型为创业型大学，其成功经验为我国传统大学走向创业型大学提供了重要的启示。

关键词：创业型大学;组织;转型

知识经济的核心竞争力是创新，美国社会学家亨利·埃茨科维兹在知识经济的基础上提出了著名的三螺旋理论。三螺旋理论强调大学、产业和政府是在知识经济社会实现创新的三大要素，点明了这三者相互推动同时促进整个社会系统螺旋上升的现实道理。基于这种创新主体的新型互动关系，新时代的高水平大学积极地与产业和政府联系起来，不仅成为新知识的策源地，而且成为新经济的策源地。在这种大学转型的环境中，创业型大学应运而生。美国教育学家伯顿·克拉克是创业型大学组织研究中的领军人物。他强调创业型大学的五个在组织上转型的途径：强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术地带、整合的创业文化。本文将以这五个要素为主结合知名的创业型大学的成功经验探索走向创业型大学的组织转型途径。

一、强有力的驾驭核心

创业型大学最大的特点是和企业一样进行效益化管理。这就要求创业型大学的领导核心具有强有力的领导权，能够集中管理大学各种事务，根据实际情况作出快速的反应和灵活的对策。正如澳大利亚的莫纳西大学，学校校长联合各学院最强有力的院长组成一个精明强干的管理团队，统筹规划各项学校事务，积极进行各项学校改革。在实干高效的领导团队的管理下，莫纳西大学陆续合并四所大学，一举跃升成为一所国际知名的创业型大学。

我国个别大学处在一种“有序的无政府”的状态。学院领导班组往往各自为政，院长们局限在本学院中谋求发展。这种传统的象牙塔式的大学管理方式是不能适应瞬息万变的社会发展的，无法体现创业型大学高效管理下快速发展的蓬勃动力。所以，我国的传统大学要想转型成为创业型大学，大学的领导层必须建立强有力的领导核心，高效地集中所有力量对学校进行企业化的管理。

二、拓宽的发展外围

创业型大学在三螺旋式发展的过程中会衍生出很多与产业和政府有关的新组织，这些新的组织很容易与校外的相关组织联系起来。创业型大学正是通过各种衍生组织与产业和政府有效地连接到一起，实现螺旋上升式的共同发展。例如，莫纳西大学所具有的扩宽的发展外围。一方面，它以实力学科为依托建立高水平的科研中心，与相关的企业展开广泛的合作，深得相关领域的认可。另一方面，它建立面向政府服务校外办事处，积极参与到政府的改革规划中，深得联邦政府的信任。

我国的传统大学以教学型和科研型为主，虽然极少数高水平的科研型大学已经建立起来国际知名的科研中心，但是这些科研中心的科研成果常常无法快速转化为高效的生产力。所以，我国的传统大学必须依托实力学科积极地与产业和政府展开合作，这是创业型大学发展的动力本源，是走向创业型大学的必经之路。

三、多元化的资助基地

大学的发展离不开充足的资金支持。在世界范围，大学的经费来源主要集中在三个渠道，一个是政府拨款，一个校友捐赠，一个是学生学费。事实证明，这三种筹资方式都是不稳定的。创业型大学必须拥有多元化的资助基地。美国的斯坦福大学成为创业型大学的主要途径就是通过学校创业构建多元化的资助基地。斯坦福大学向硅谷各大高新技术企业进行技术转让和人员培训，正是这种知识资本的输出才能让它在充足的资金下迅速发展。

新世纪以来，虽然我国政府对大学的财政拨款日益增加，但是各大高校为了财政拨款趋之若鹜，争着要头衔，抢着上平台。这种被动式的“等着给”显然无法让我国大学实现健康地发展。所以，我国大学要逐渐开拓经费来源，通过学校创业，真正自由、自主地加快学校发展。

四、激活的学术心脏地带

创业型大学中的各学院跨学科的交流，可以激起思维碰撞的火花，在整个学校形成一种统一发展的力量。芬兰的约恩苏大学在当地政府的支持下建立起国内最具实力的森林学科研中心。约恩苏大学在大力发展森林学的同时，积极将森林学和学校的化学和物理学结合起来，建立起学校学术心脏地带的塔尖。现在，约恩苏大学已经广泛地参与到全球相关领域的合作中，成为多学科共同发展的创业型大学的典范。

我国的传统大学以理科和工科作为知识资本输出的主要学科。我国大学创业的基层学术单位不平衡地分布在理科和工科这些优势学科中。所以，只有鼓励各院系积极合作，采取交叉补助的方式，才能平衡各院系在创业转型中的差距，推动基层学术的发展，激活学术心脏地带的建设。

五、整合的创业文化

文化是组织的灵魂。创业型大学中积极创新的创业文化潜移默化地影响着学校的发展。文化是连接前面四个组织转型要素的纽带。约恩苏大学在成为创业型大学的起始阶段，全体师生就背负着一种让学校走向世界的使命感。这种无形的动力，让约恩苏大学在一种充满荣耀的文化环境中高速发展。

我国的传统大学对创业型大学没有形成充足的认识，只有发现校外创业的结合点，结合大學本身的发展状况，建立起一种创业文化，才能凝聚起全体创业人员的力量，推动传统大学早日走上创业型大学之路。

总之，我国的传统大学应该在大学组织上找准转型的切入点，审时度势地走向创业型大学，以此为契机，实现我国高等教育跨越式的发展。

参考文献：

[1]伯顿·克拉克.高等教育新论：多学科的研究[M].王承绪，译.杭州：杭州大学出版社，1987.

[2]伯顿·克拉克.建立创业型大学：组织上转型的途径[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，2003.

[3]亨利·埃茨科维兹.三螺旋[M].周春彦，译.北京：北京大学出版社，2005.

编辑 张珍珍