高中物理课堂合作学习的教学策略初探

那顺巴雅尔

摘 要：随着新课标进程的深入，课堂合作探究学习模式全面开展，并得到了广泛的关注和重视，合作学习能够调动学生的积极性和注意力，将学生的身心投入课堂活动。高中物理课堂是重要学科之一，在高考中的比值也不少，教师要利用好合作学习的方法进行教学，在实践中不断创新，将定理理论和实践实验相统一，加强练习，提高动手能力，更新观念，深刻贯彻素质教育理念，建立实效的物理课堂。

关键词：高中时期；物理教学；合作学习；教学策略

合作学习是我国目前教学中的新兴教学手段之一，与新时期的教学理念一样，倡导培养学生的实践技能，提升素养，在合作中相互学习和进步，加强交流和沟通，贯彻师生合作和生生合作，让学生在课堂上充分发挥主体性，教师引导学生学习新知识，合理分配课堂时间，优化教学结构，将物理课堂变成学生追求真知、探索真理的平台，并推动物理课堂不断发展。

一、充分调动学生的兴趣，奠定情感基础

高中物理课堂，教师要营造学习气氛，让学生能够在课堂上释放压力、卸下心理负担投入到课堂学习，加强师生的沟通，建立融洽的师生关系，让学生各抒己见，善于表达，教师要做到细心倾听，言语激励。

二、敢于质疑，勇于探索

教师要了解并掌握学生的学习基本情况，同时吃透教材，这样才能更好地激发学生的热情，让学生在物理课堂上主动探索和求知。教师要结合多年的教学经验，在实践中不断创新，让学生从不熟悉教材到熟练应用知识，去解决生活中的实际问题。在课堂上，教师还要培养学生敢于提问的精神，不懂就问，这样才能学习更多的知识和技能。

三、鼓励学生合作学习

在高中物理课堂上，当学生出现困难或者问题瓶颈的时候，教师可以让学生进行自由讨论，相互交流想法，碰撞出思维的火花。在讨论中相互学习，潜意识里培养学生的团队合作能力，同时，挖掘学生的潜能和剖析问题的能力。只有找到问题的症结所在，才能更好地施展解决方法。

综上所述，高中物理课程是适应时代的进步和教育改革的产物，也是提升学生思维模式、学习技能的重要学科。教师在物理課堂上，要尊重个体，更新理念，树立以生为本的教学思想，深刻贯彻执行素质教育。创建融洽和谐的师生关系，在民主、轻松的氛围下学习物理知识，提升课堂教学效率，在创新中谋求发展。

参考文献：

郭庆珍.新课程背景下高中物理合作学习的课堂教学研究[J].教师，2011（3）.

编辑 薄跃华