心若在 梦就在

张冬平

当斑驳的阳光穿过指缝，遥远的天空依旧透明。那些班主任工作的岁月啊，泪水伴着欢笑，艰辛蕴着幸福。往夕刹那的嫣红会在怀想中暖了一季心情。只是，行走路上，随心情与梦想一同过往的，还会有很多的事情。于是我的目光透过层层叠叠的树叶望向天空……

习近平主席指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想，教师需要教育理想。作为班主任，不仅自身应该具有教育理想，还应该把理想的种子播在学生的心中。只有我们的孩子心怀理想，我们的国家、我们的民族才会有希望。只有追求教育梦想的教师，才会在艰辛的跋涉中感受到教育的成功，享受到教育的幸福。

我们班有一个叫李莎（化名）的女孩，上课总是沉默不语，不愿与其他孩子交流、玩耍。作为孩子的班主任，我看在眼里、急在心里，真有点束手无策。经与家长的沟通、与任课教师的交流，我才恍然大悟，原来李莎学习成绩不佳，造成她自卑，在孩子们当中也缺乏自信。我不愿让一朵含苞待放的花蕾在我的教育生涯中枯萎。我不放弃，我要试着改变她，让她发现自己身上的闪光点。因为我相信，心若在，梦就在。

知而践之

苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我知而践之。我走进孩子，用师爱浸润孩子的心扉。一次做广播操，恰巧李莎的同伴不在。我心生一计，走近她的身旁，和颜悦色地说：“李莎，今天让老师做你的搭档，和你一起做操，行吗？”李莎用不安的眼神望望我，双手直拽校裤，默不作声。我理解，对于刚上二年级的孩子来说，与老师之间的距离无法拉近。我灵机一动，用恳求的语气说“帮帮老师吧，下个月我们老师要参加广播操比赛，可老师的动作还不规范，你是我们班广播操做得最好的，就让老师向你学习吧，愿意吗？”一听她的广播操做得好，李莎的眼里立刻放出奇异的光芒，抿着嘴，点了点头。就这样，孩子靠近了我，迈开了自信的步伐，我也向实现梦想迈进了一步。

做操时，我不时地用余光扫视李莎，她做得非常认真，动作比平时还要规范、到位，我心窃喜。俗话说得好，好孩子是夸出来的。当做学校自编的竹板操时，我还担心她会不会绕着我的身体转一周，只见李莎从容地随着音乐，踏着铿锵有力的步子走到我的面前，然后又转到我的右面，手的动作和脚的节奏是那样协调、有序。其他同学都不时地回头看看我，瞧瞧李莎，他们简直不可思议，李莎今天的表现太反常了，居然有胆量和老师做搭档做操了。我乘胜追击，回到教室，第一时间表扬了李莎，还动员孩子们向李莎学习，认真做操。李莎的心里泛起了涟漪，她真的这么优秀吗？

努力，一切皆有可能

宋代哲学家张载说过：“志大，则才大，事业大；志久，则气久，德性久。”坚守理想的人会收获生命的奇迹。李莎的改变让我品尝到执着追求梦想的甘甜。但我还不满足于现状，我不仅自己追求梦想，我也要让李莎插上梦想的翅膀，向更高更远飞翔。现在我已得到了李莎的信任。她对我无话不谈。当我得知她在双休日学舞蹈时，我召开了“瞧瞧我有多能干”的主题班会，说起请大家欣赏李莎同学带来的舞蹈时，教室一片哗然，这真是不可思议，李莎会跳舞？大家窃窃私语。我没做任何解释，只是征求李莎的意见：“老师临时给你配段音乐，可以吗？”李莎点点头，然后走到讲台上，深深地鞠了一躬。伴随着美妙的音乐。李莎举起手臂，迈开轻盈的步伐，一会儿劈叉，一会儿跳跃，她陶醉在舞蹈的世界，忘了自己，也忘了我们。教室里鸦雀无声，静得出奇，40多双眼睛目不转睛地望着李莎，都被李莎美丽的舞姿吸引住了。音乐戛然而止，教室里响起雷鸣般的掌声。李莎笑了，在大家的赞叹声中回到了座位。我的眼眶湿润了，因为我快乐着李莎的转变。孩子们的成长，幸福着我将要实现我的梦。我大声疾呼：“同学们，今天我看到了未来的舞蹈家就坐在我们的教室里，李莎同学很优秀，继续努力，刻苦练习，一定会实现自己的舞蹈梦。尺有所短，寸有所长。我们要相信自己都有优点，只要取长补短，我们都是最棒的。”一席话，增强了李莎的自信，打开了孩子们梦想的大门。

实现人生最美丽的蜕变

李莎变了，遇到难题主动举手问老师或身边的同学，她的脸上充满了儿童的稚气，身上焕发出自信向上的活力。学习成绩也如“芝麻开花节节高”，最令我欣喜的事情竟在不经意间发生了。一个周一的早晨，我和往常一样快步走进教室，组织学生打扫卫生。“老师，你的新衣服真漂亮。”我猛一回头，“李莎”，我竟然叫出了聲音。她很大方地看着我，水灵灵的大眼睛里透着睿智的光芒。我太高兴了，李莎实现了人生最美丽的蜕变，我实现了我的教育梦，欣喜之极无法控制自己，将李莎紧紧地拥入怀中。我相信，有爱的教育，才能春风化雨，润物无声。

“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。作为班主任，心若在，梦就在，让我们心怀教育理想，坚定信念，展翅高飞，拥抱未来！