高校学生党员培养存在的问题及对策

摘要：高校学生党员培养工作是高校思想政治工作的重要支撑点。在当代复杂的新形势、新情况下，加强高校学生党员培养，充分发挥学生党员战斗堡垒作用，抓好大学生的党建工作，直接关系到高校思想政治教育的成败。本文拟结合现阶段高校学生党建工作开展的现状，对如何进一步提高大学生党员培养质量做探讨研究。

关键词：高校学生党员党建

高校学生党建工作，围绕的是学生党员的培养工作，是我党在基层大学生中开展工作的重要基础。学生党员的先锋模范带头作用，对于学校开展思想政治教育有着重要的意义。通过提升党员的培养质量，提升其纯洁性和先进性，对于夯实我党在基层的执政基础，具有紧迫而重要的意义。

一、目前高校学生党员培养的现状

总结国内专家学者的学术成果和意见，可以发现近年来国内高校政治工作者对于学生党员质量的关注日益增加并形成了一系列的理论成果。主流的观点可归纳为三方面内容：一、进一步明确高校党建工作的重要性，强调高校学生党员的培养代表着大学生思政工作的迫切需要，诠释高校党建工作对于我党巩固执政地位的重要意义，学生党员能否树立正确的世界观和价值观，对于我党的基层组织建设的重要的意义。二、针对高校党建工作中出现的实际问题，进行深入的分析和探究，包括了从当代大学生的心理新特征到时代新特点给学生党建带来的新的挑战和要求，如现阶段学生党支部建设中出现的种种问题，培养发展党员过程中出现问题，基本上包含了对从培养党员到发展党员再到党员的继续教育整个过程的反省。三、结合实际工作的经验，对党建工作提出解决思路和办法。如学生党建质量体系的构建，关于大学生预备党员教育的创新，基于第二课堂的党员培养体系等等，从制度建设，模式创新等方面提出主张。

整体上看，高校学生党建工作得到了越来越多的重视，理论研究成果突出，成绩喜人。笔者认为，目前仍有以下三个方面可进一步深入探讨：

（一）系统性和理论性不足。长期以来，党建工作的重要性虽多被强调，但党建工作往往被视为纯粹的事务性工作，党务工作者只是按照党的有关文件和会议精神去认识，缺乏进一步科学研究的理论构建，忽略了将理论与学校的实际工作进行结合，导致研究往往针对一些普遍或突出的问题进行讨论，提出问题多，可以系统解决的少，容易走向纯理论上的重复，缺少与实际工作相关联的实证；

（二）对问题研究的深度有待进一步加深，对于新时期的党员培养，党组织建设的问题讨论避免落入“三段式”的命题规律：高校党建的重要性与迫切性，党员培养中出现的缺陷与不足，建议采取的措施或改进方法。这种论述往往就事论事，所述范围局限，缺少一种构建长期有效系统化机制的思路，因此需要就高校党建、党员培养的新特点以及工作的创新要求进行更深层次的研究；

（三）需进一步紧跟时代要求，特别是在如今国内外形势更加变化莫测，高校党员培养面临新挑战的情况下，对近年来党员培养的新思路，实际中产生的新经验的讨论相对滞后，以一个较为清晰的思路梳理党十八大以来党员培养的新形势与新特点极为重要。学生党员的培养应当具备理论与内容上的时代性，除了要注重传统的党的基本知识、党的宗旨、坚定的理想信念等基础理论内容的讲述，应引导学生党员不断增强对中国特色社会主义体系的理论认同、政治认同、价值认同和情感认同，提高学生党员继续教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

二、推进高校学生党员培养质量的对策

党的十八大报告从战略和全局的高度，就加强党的基层组织建设作出了全面部署，强调要“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。”习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时提出：“全党要按照党的十八大部署，深入学习实践中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，讲党性、重品行、作表率，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作，以改革创新的精神推进党的建设伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。这为现阶段党员培养工作指明了方向。

（一）提高学生党员发展工作的质量和水平，“先进性”和“纯洁性”是重点

围绕新形势下党员发展的工作要求，要求学生党支部严把党员“入口关”，严格制定和落实发展党员规划，教师党员充分参与支部建设，进行质量把控。党员发展首先要关注政治思想水平，重点培养积极主动，表现优秀的同学。党员成熟一个，发展一个，杜绝“论资排辈”。支部的党员发展计划应当保证充分的民主公正和公开，做到环节上不出错，程序上有保障。在总量控制的基础上，更加强调结构优化和质量把控。在学生党员的培养甄选中，更着力于培养入党动机纯正，思想素质过硬，学习成绩优秀，深获群众拥护的学生骨干力量。通过党员发展计划的制定，为党组织输送能力优秀，充满活力的新鲜血液。以计划的制定标准为引导，引导学生树立更加明确的目标。力争做到对于入党动机不纯，思想上消极被动的不予发展；对于成绩有挂科的不予发展，总成绩靠后的不发展；群众基础不好，民主测评存在较大意见的不予发展。严格执行党员发展的各项程序，绝不简化程序，降低要求。落实公示制度，支部推优公示，发展预备党员公示，预备党员转正公示。保障实施“三投票”， 即“推优投票、发展预备党员投票、预备党员转正投票”，充分保证党内的民主氛围。通过上述一整套严格执行的制度保障，使得培养出的党员“呼之能来，来即能战，战则必胜。”

（二）发挥党支部基层的活力，围绕服务职能打造学习型组织是实际需求

党员的发展培养工作是一个系统性的工作。对党员的培养若细化到发展的每一个阶段，将对同学的考核放在一个更长的时间跨度内，学生党支部的作用则不言而喻。基层党组织应注重学生党员的自身特点和主体需求，教育内容除了以政治性为特征，重点开展党性教育、理论教育、组织纪律观念教育和道德规范教育之外，要把社会实践教育、爱心和责任心教育、创新教育等方面作重要补充。通过把学生党员继续教育活动与课堂教学活动、校园文化活动、社会实践活动、班级管理、优良学风和校风的建设等多种途径结合起来，拓宽学生党员继续教育的空间。通過打造校园文化活动新品牌推进学生党员继续教育。凭借校园文化活动独有的优势，营造积极健康向上的校园文化氛围，建设良好的校风和学风，创建高品味，内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动，使学生党员在参与活动中受到潜移默化的影响，不仅使他们的知识渴求满足，精神生活得到充实，更使他们的思想感情得到熏陶，道德境界得到升华，综合素质得到提高。强调学生在重大事件上的态度和表现，也注重从支部生活和日常表现中教育并培养同学。这样党员培养工作就可以落到实处。

（三）把握关键节点，创造性地开展党员培养工作是改进契机

由于在校大学生所处时间阶段的不同，其思想特征和诉求的差异性导致培养目标应当进一步的细化与有针对性，通过明确的目标量化实现整体培养效果的体系化。

新生党员的素质水平具有极大的波动，具有一定的不可操控和不可预见性。但这些党员作为各个支部最初的骨干，对于整个支部的建设以及往后党员的培养不可避免地会产生重要影响。本科新生主要特点是党的基础知识较为薄弱，党员身份意识欠缺，党内生活匮乏。研究生新生总体思想水平较高，但主体差异性较大。大部分研究生注重专业研究和学习，政治学习淡化。理想观念上奉行实用主义，政治信仰容易缺失。如何将其纳入正规且系统的党员培养发展体系中，弥补先天性党员培养的缺失，将直接影响到整个学生党员培养的情况。如何针对新生的状况。

随着市场经济的发展，毕业生党员走向非公经济体越来越多。非公企业由于党员比例偏低，组织生活不能正常开展，企业流动性、变

动性过大，党员发展遭遇了时间上、空间上与组织程序上的三大瓶颈，这些会直接倒逼大学生党员的培养过程。多数高校对入党积极分子和预备党员的课程多为党的指导思想、党的性质纲领与任务、党的组织原则纪律、党员的理想信念等常规设置。如果学生意愿走向外企，则党组织对其吸引力会大打折扣。对积极分子和预备党员的培养，从课程体系设置的角度来看，如能加入一些非公企业政策、国家宏观济走向分析、非公企业党建与传统企事业单位党建的比较等内容，以使大学生党员具备对非公企业党建的初步了解，可以帮助学生具備较清晰的经济模式意识和端正的政治意识、身份意识，进而应对当前非公企业中部分党员身份意识模糊的难题。摆脱校园内教育的局限，实现与社会、企业的对接，帮助学生党员形成一个直观、深刻的认识。

党员培养是基层党组织建设的一项重要内容，也是各级党委多次强调的工作重点，开展工作时坚持形式和内容的有机统一，在注重实效的同时创造性的开展工作，培养出真正合乎标准，质量过硬的学生党员，仍将会是一项长期而艰巨的任务。

参考文献：

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[3]赵洁，孙昂.对高校学生党员发展工作的新思考——从发展党员“十六字方针”的变动谈起[J].学理论，2014.

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作者简介：刘世鹏（1986-），男，安徽阜南人，硕士研究生广东外语外贸大学助教，高校辅导员，研究方向为马克思思想政治教育。