卓越工程师的社会责任感培育

周玉华

摘要：近些年国民经济的不断发展，促进市场经济逐渐的壮大，目前社会对于卓越工程师的需求越来越迫切。以此为背景，教育部门下发了“卓越工程师教育培养计划”的相关方案，促使高校提高培养卓越工程师的水平，为社会和国家培养大批量、高素质、高水平的卓越工程师作出贡献。在“卓越工程师教育培养计划”实施的同时也要注意培养卓越工程师的社会责任感。本文首先阐述培育卓越工程师的社会责任感的必要性，其次分析培育卓越工程师的社会责任感的主要实施方案，最后研究培育卓越工程师的社会责任感的实现途径。

关键词：卓越工程师社会责任感培育

随着经济的不断发展，科技技术日益的进步，在科学研究和发明上对工程师的专业要求、工程师的相关素质要求越来越多，将培养卓越工程师的社会责任感增添到高校“卓越工程师教育培养计划”当中是至关重要的。目前“卓越工程师教育培养计划”是高校培养优秀工程人才的重要方法，高校必须从专业的角度对卓越工程师进行分析与研究，制定专业的培育方案，给予人才自身的优势特点，研究社会市场行业发展的背景，将人才的优势充分的在行业中展现出来，积极培育卓越工程师优秀储备人才，并加强工程师的社会责任感。

一、培育卓越工程师的社会责任感的必要性

培育工程师的社会责任感是至关重要的，工程师的工作环境是在较为开放的系统中进行的，工程师的工作范围涉及到社会生活中的方方面面，其中包括自然、地理、人文、科研等各个方面。尤其是现今高速发展的社会中，在工程活动的实施中还存在着很多现实社会要求与情感价值观之间的冲突。目前社会生活中现代工程的项目活动越来越多，但是工程师的对待施工工程的情感价值中出现了较多的功力主义，而且有些社会工程活动，完全摒弃社会所需要的责任感和使命感，将施工活动完全凌驾于社会责任感之上。例如在建设桥梁上，卓越工程师在工程建设和设计中，如若将社会和人们赋予的情感寄托所摒弃，那么会在今后建筑工程出现相关的质量问题，这样一来，将会严重的损害卓越工程师的形象，并会对人们的生命安全造成威胁[1]。

现阶段，科学技术在不断提高的同时也促进着现代化社会的快速发展，工程项目活动对于人们生活环境的影响也越来越大，人们对于卓越工程师的建筑和设计的工程对环境保护的要求也越来越迫切。例如在项目工程实施中，卓越工程师必须要先对周围的环境进行有效的考察，并在设计工程时要注重对周围环境的影响，防止工程建筑对周围环境造成破坏，以至于影响当地的自然生态。深化卓越工程师的社会责任感，对与整个工程项目活动来说是至关重要的，在工程项目施工中，工程师发挥着重要的推动作用，积极培养卓越工程师的社会责任感是现代社会发展的迫切要求，也是对卓远工程师自身情感价值的升华。

二、培育卓越工程师的社会责任感的主要内容

卓远工程师的社会责任感就是指工程师自身对于社会发展所应该树立的正确的道德情感标准，以及应该对社会所尽的义务和责任。随着经济一体化的发展，人类在社会中的各种活动的联系越来越紧密，任何的形式活动都脱离不开社会的影响，因此卓越工程师在举行形式活动时，一定要考虑活动的展开对社会所带来的影响，对于社会是否尽到应尽的义务与责任，不应该单纯为自身的利益做出有损社会和国家发展的事情，卓越工程师树立的社会责任感其中包括积极维护人们群众财产和生命安全、保护国家和集体的相关利益，注重自然生态环境的保护等责任，并认真遵守工程师的职责要求，树立自身的正义原则，积极维护科学合理的工程建设，秉着风险精神不断的为国家社会、人们服务[2]。

三、培育卓越工程师的社会责任感的实现途径

上文阐述可以看出，打造卓越工程师有著重要的意义，不仅有利于为社会输送综合性人才，更为学生创造了广阔的发展空间。培育卓越工程师的社会责任感，需要从几个方面来进行。

首先，需要构建科学合理的教学体系。人才的打造，需要教育的支撑，而衡量一个“卓越工程师”是否“卓越”，不能仅凭借单一的评价指标来进行评估。社会责任感的养成，需要具有一个良好的人格基础，这就需要其具备优质的人格素养。因此，打造卓越工程师的社会责任感，首要就应当从教育入手，即在专业教育的同时，增加素质教育，也就是人格的教育。高校有着诸多的专业，但所有专业都可以以素养的教育作为基础，比如哲学、心理学、社会学、传统文化和审美艺术等等，将所有人文类教学进行有效的整合，并纳入到“卓越工程师塑造计划”中，形成一个行之有效的综合性人才培养方案，将专业目标与人格目标融为一体，使教学的内容更加丰富、更加多元化，使学生形成优秀的人生观和价值观，并在此基础之上开阔视野，对专业知识的掌握能够与时俱进，即为人才的发展打造了坚实的基础，又顺应了时代和社会的发展。这样一来，能够有效地提升学生的社会责任感，从而保证“卓越工程师”的质量[3]。

其次，良好的教育需要依赖优秀的师资团队。众所周知，任何阶段的教育都在倡导素质教育，而人文素养和知识水平的提升对于学生的成长来说起着至关重要的作用，而师资力量将直接决定着教学的质量。这就需要教育者对教育内容进行合理的创新，突破传统的教学模式，力争全面提高教学质量，有创新性地加强开展人文素质教学活动。另外，还要将具有高水平的教育者也纳入到人文素养教育活动之中，以多种方式来拓宽师资建设渠道，形成一个全方位、立体化的优秀教育队伍。

最后，就是要为卓越工程师的培育创造一个良好的条件和氛围。高校的文化建设也是一个至关重要的内容，校园文化不仅包括硬件设施，同样还包括校园的氛围等等“软实力”。其中硬件设施主要涉及到校园建设中的建筑，能够在一定程度上体现着校园的历史传承，在很大程度上也反映着校园的文化。但最为主要的也是最具影响力的还是校园的风气建设，优质的人文环境和文化底蕴能够创造出优秀的校园文化环境，为学生的校园生活注入了浓厚的人文气息。全面提升校园的精神文化建设，对于学生的综合素质有着耳濡目染的作用，这就能够有效提升学生的社会责任感。除此之外，校方还应当鼓励学生多参加社会实践，以实践的方式来帮助学生认识国情，以便于更进一步提升使命感和责任感。

综上所述，通过对卓越工程师的社会责任感培育的内容和相关方案进行分析，培育卓远工程师的社会责任感是一项繁杂而需要长期坚持的教学活动，对于卓越工程师的社会责任感的培育对于社会和国家来说是至关重要的。对卓越工程师的社会责任感培育可以有效的促进工程事业的发展，提升我国工程师整体队伍的素质水平，不断的提高国家工程技术水平，不断的促进我国市场经济快速发展。

参考文献：

[1]何放勋.论工程师的社会责任感及其培养[J].高等工程教育研究，2011，02：26-29.

[2]林健.形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色[J].高等工程教育研究，2012，06：7-21+30.

[3]刘丽娜.“卓越工程师教育培养计划”视域下工程伦理教育的探索[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C]，2014：2.