找个理由，爱上班主任工作

杨文建

摘 要：班主任工作是学校工作的重中之重。班主任要时刻关注每一个学生的学习、健康、安全，还要深入细致地做好每一个学生的思想工作，任务繁重而且责任重大。

关键词：班主任;团结;勤奋;协作

我也是一个班主任，我的工作决定了我不能拒绝。如何做好班主任工作呢？仅仅把教育当作职业来做，你就会感到枯燥而乏味。如果把教育当作一种艺术，班主任工作最有利于走进学生的内心。我想既然一定要做，为什么不做得快乐？做得有成就感？任何事情如果把它当作事业来做，你就会付出自己的精力和心血，你就会创造性地开展工作，你就会热爱自己的教育事业。把教育当事业做了，你就会自觉地加大工作力度和情感投入。

一踏进我们班的教室，你第一眼看到的一定会是整齐地贴在后面黑板上方的两排烫金奖状。11张！一个不大的数目中包含着我们班50名学生和所有任课教师的多少心血和汗水呀！每一张奖状都记录着我们的付出和努力;每一张奖状都写满了我们的欢乐与收获;每一张奖状都凝聚着我们的团结与合作。

运动会上，我们每一名运动健儿精诚团结，勇于拼搏，奋勇争先，挥洒汗水，终于获得了“拔河第三名”“男子组4×300第三名”“女子组4×300第二名”“迎面接力第二名”“团体总分第一名”的好成绩。颁奖会上，一次获得5张奖状，这给学生带来了莫大的惊喜和鼓舞，原来这就是团结的力量！

教室里，总能听见学生的琅琅读书声，总能看见学生在一起交流的身影。办公室里总能听见老师耐心地一次次给学困生讲题的声音，总能看见老师伏案潜心钻研教材、批改作业的身影。一分耕耘，一分收获。“语文优生竞赛第一名”“语文学困生竞赛第一名”“数学优生竞赛第三名”“数学学困生竞赛第三名”，一个个荣誉见证了我们的付出。原来这就是勤奋的馈赠！

记得上学期举行的校园文化节，每班要交几件高质量的书法、绘画、科技小作品。这可难倒了我们这些“门外汉”，眼瞅着别班作品已有雏形，我班还挑不出个像样的。于是，我便手把手地教她们写毛笔字，亲自指导她们做科技小制作。虽然没有获得个人前几名，但是“总分第二名”的成绩也很不错了。原来这就是协作的精神！

班主任是天底下最小的“主任”，是学校里最忙的“主任”，又是学生毕业很久甚至一生都会记得的“主任”，讓我们找个理由爱上班主任工作吧！

参考文献：

杜琳琳.小学班级管理的问题及其对策研究[D].鲁东大学，2014-12.

编辑 张珍珍