对幼儿成长阶段实施挫折教育的几点思考

冯瑛

摘 要：对于孩子进行挫折教育的目的是使孩子遇到困难时能够独立解决问题，对生活积极乐观。主要阐述了挫折教育的误区，介绍了实行挫折教育的步骤，并探讨了相关注意事项。旨在用正确的方法教育孩子，从而起到事半功倍的效果。

关键词：幼儿教育;挫折教育;信任;独立

对于幼儿园的孩子而言，教育是否正确会影响到孩子一生的命运。教育要从娃娃抓起，面对众多教育方法，哪种方法最适合孩子成了令人头疼的问题，而挫折教育是处于幼儿阶段的孩子需要接受的。正确面对挫折，可以有效地激发孩子的潜能。

一、挫折教育的误区

在实行挫折教育的过程中，如果不注意就很容易走向误区，使教育达不到实质性效果。当孩子遭受失败的时候，通常情况下，為了考虑孩子的自尊心，总是会安慰孩子，如用“考得比你好的孩子也没什么了不起，还不如你”之类的语言进行安慰，使孩子感受不到竞争的残酷。不帮助孩子分析失败的原因，使孩子意识不到自身存在的不足，就不会在成长的道路上有所收获。

在教育孩子的过程中，经常犯的另一个错误就是将想法强加在孩子身上。有些时候，孩子可能因为种种原因并不想做一件事，当与大人的想法背道而驰时，往往大人会采取强迫的方法使孩子不情愿地去做，这种情况可能会导致孩子的逆反心理更强。正确的方法是改变想法和态度，为孩子创造自由的天地，在一定范围内让孩子去做自己感兴趣的事情，在做的过程中亲自体会挫折，激发孩子的潜能。

二、实施挫折教育的要点

1.培养信任感

挫折教育越早进行越好，在孩子最需要大人的时候，大人应积极与孩子建立友好、健康、平等的关系，教师和家长共同配合，不管是在幼儿园还是在家，孩子都会对所处的环境产生信任感，这有助于彼此进一步沟通。

2.提高独立性

随着年龄的逐渐增长，培养孩子的独立性势在必行。在条件允许的前提下，让孩子独立去做一些事情，不要凡事只想着帮他们料理。培养独立性的过程，孩子的身心健康都会得到进一步发展。学会照顾自己的生活，学会主动学习，并将这样的独立性逐渐应用于生活之中。

3.培养孩子解决问题的能力

孩子进入幼儿园后，将会陆续面对一些课程，除了要教会孩子知识外，最重要的是要培养孩子思考问题和解决问题的能力。面对孩子强烈的好奇心，教师要鼓励孩子将这样的求知欲望进行到底，引导他们正确思考问题，独立解决问题，即使遇到困难，也不要害怕挫折，而是要勇敢迎接挑战，努力找到答案。

三、实施挫折教育的注意事项

经历挫折是必然而意外的过程。必然是因为做许多事情都不可能一帆风顺，在做的过程中不排除会受到一些干扰和障碍。而意外则是由于我们无法估计挫折的程度，只能在面对的那一刻才会考虑究竟该怎么做，所以，对孩子进行挫折教育，要注意结合实际，将教育融入生活之中。遭受挫折，在所难免，只有靠自己的意志和能力去战胜挫折，才能战胜自己。因此，必须让孩子意识到这一点，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

挫折并非经历得越多越好，其实生活中，孩子会遇到许多挫折，如成绩不如别的孩子好，做的事情没有得到肯定而感到挫败，因此，挫折应该是一件顺其自然的事情，无需教师和家长再刻意而为之去创造额外的挫折。虽然说越挫越勇，但孩子终究是孩子，他们的心理还不成熟，经历太多挫折可能会起到适得其反的效果，使他们逐渐失去自信，对学习和生活失去兴趣。

总之，让孩子适度受挫就好，在挫折教育上重点要把握“度”，过少或过多的挫折都不利于孩子成长，培养孩子对生活保持乐观向上的态度，独立解决问题，是挫折教育的根本目的。

参考文献：

[1]向守俊，张大均.关于挫折教育的思考[J].天津市教科院学报，2002（05）.

[2]祝正龙.湖北省幼儿教育现状及发展对策研究[D].华中师范大学，2002.

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