如何提高大班教学效率

何永梅

影响大班教学效果的原因有很多，最主要是班级纪律不好管理，学生分化现象严重，学困生偏多。如何改进教学措施，提高大班教学效果呢？下面谈谈我的一些做法。

一、搞好班级管理

每年接手新生的第一节课我先从纪律、听课、作业等方面向学生提出要求，然后进行一个简单的小测试：单词听写，通过这样一个小测试，就可以对学生的学习情况大概地了解一些。这样在教学过程中对基础比较差的学生多加照顾，使他们从一开始就意识到在老师的眼中，他们和其他的学生一样重要，并不是被遗忘的角落。

为了和家长联系方便，我们每个班级都在开学初建立班级QQ群。这样随时可以和学生家长沟通，让家长清楚地了解自己孩子在学校当中的表现。比如：在QQ上表扬作业优秀学生;将学生的班级生活拍成照片，传到QQ上，和家长共同分享学生美好的校园生活;对于不完成作业的学生，单独和家长沟通，询问原因，邀请家长督促，配合教师共同帮助学生;指导家长如何教育孩子，如何配合教师培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

二、融洽师生关系

作为21世纪的教师，我们面临的学生视野开阔、知识丰富，对待问题有自己的想法和见解。因此，我们不能再用简单粗暴的方法命令管理学生，而要转变思想，与时俱进。课堂上成为学生的导师，课下成为学生的朋友，利用课下时间多和学生接触，了解学生的爱好、特长，取得学生尤其是学困生的信任。教师要关爱每一位学生，要平等地对待每一位学生。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生。”因此，作为教师，真诚地去关爱学生，建立民主平等的师生关系，取得学生的信任是搞好教学的前提。

三、采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣

课堂是教学的主阵地。教师要认真钻研教材，设计巧妙的教学环节和教学活动，采用多种教学手段，吸引学生的好奇心和注意力。提高学生的学习兴趣。小学英语教学方法多样，歌曲、儿歌、猜谜、游戏、简笔画、竞赛等都可以适时穿插到教学当中。在教学过程中无论是导入、新授、还是练习巩固、拓展运用，我们都要用心设计每一步骤，采取符合小学生特点的方法进行教学。

如在教学服务中多媒体信息技术的运用。小学生以形象思维为主，在教学中我们运用多媒体信息技术制作精美的课件，充分调动学生多种感官同时参与，不断激发学生的学习兴趣。

應当采用小组合作的学习模式，以此来提高课堂效率。在学生生源较多的大班环境下运用小组合作学习方式，让学生互帮互助、互相促进、共同进步，很有必要。

分层教学，因材施教。大班额下的学生知识差异大。通过分层教学，使不同层次的学生对学习有了积极性，增强了学习英语的信心，提高了课堂教学效率。

在教学实践中各种教学方法和手段不是孤立存在的，只有合理灵活地综合运用各种教学手段，才能更好地为教学服务，提高教学效果。在今后的教学道路上我会继续探究新的有效措施，努力提高大班教学效果。

编辑 杨兆东