小学语文课堂氛围的营造

苏文晶

如何提高小学语文课堂的学习效率一直是我们研究的重要话题之一。在多年的教学改革中我也摸索到了一些方法。我認为其最根本的是营造课堂的学习氛围。那么，如何营造课堂氛围呢？《义务教育语文课程标准》要求：教师在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，想办法让学生自觉地参与到学习中来。作为教师要起到良好的组织、引导作用。只有教师营造出轻松、欢乐的学习氛围才能够让学生真正地成为学习的主人。

我们首先从课前准备开始着手，通常上课铃声响起之后，学生都会坐在教室里等候。教师可以让学生唱唱歌、给学生讲讲轻松有趣的成语故事，也可以讲一些与本节课教学内容有关的故事等。这样不但可以为教学内容作出铺垫，还能够缓解课前的紧张气氛，同时还可以让更多的学生通过简单有趣的活动加入到学习中来，激发学习的积极性。

作为一名小学教师，每天面对孩子天真无邪的笑容是一件十分幸福的事情。教师想要在课堂中营造出良好的学习氛围同样可以面带微笑。让学生感觉到你的笑容是发自内心的！从心理学的角度来说，发自内心的微笑可以安抚人的心灵;发自内心的微笑可以让人们敞开心扉的沟通。在教学中有的教师则认为微笑着对学生就无法在学生中树立起自己的威信。所以，每天都是板着一张面孔面对学生。殊不知威信并不是靠板着面孔才能树立起来的。而是通过自己的人格魅力、教学能力、综合素质等多因素的优异表现才能逐渐树立起来的。我认为威信的树立更像是一种艺术。请不要因为错误的认识把本该轻松活跃的课堂变成人人不敢言的“空城”。

在现代教学中，各种多媒体都成为教学中必不可少的一个重要手段。教师可以通过多媒体教学，将教学形式变得灵活多样、生动形象。特别是针对小学生的教学，越低年级的学生越是利用感性认识来学习的。多媒体可以把很多抽象的问题变得更加直观，更有助于学生感性地学习，教师有机地结合教学内容制作出的多媒体更能激发学生的学习兴趣，营造学生学习的氛围，从而提高课堂教学的效果。

其实我们所做的一切都是为了让学生能够真正的成为学习的主体，让学生成为学习的主人。而我们试图营造出良好的课堂氛围也正是设法提高学生的学习积极性，通过长期的学习兴趣培养，学生必然会养成良好的学习行为习惯。当学生真正地把学习当成是一种兴趣的时候，自然就不需要担心学生的学习成绩。营造良好的学习氛围只是众多手段的一种，最终还是以培养学生的学习习惯为目的。

编辑 鲁翠红