在自主学习中培养能力

张秀维

摘 要：在科学技术高速成长发展的今日，各种知识突飞猛进，时刻变化更新，终身教育已经成为人类教育的基本理念。为了教育造就学生独立自主研习的能力和素质，教师务必在教学过程中注重学生独立性和自主性的培养，让学生在教师的指导下主动地参与学习，独立思考，从而培养独立学习的能力。

关键词：自主学习;独立思考;教学策略

一、学生应该养成多“读”的好习惯

“书读百遍，其义自见。”足以阐述了多读的重要性。要理解揣摩作者写作时的意图和感情，从而提高学生语文素养，我认为这也是语文教学中的重要方法。所以为了让学生在教学中养成多读的好习惯，我在教学中给学生订了“读书三步法”：（1）粗读课文;要求读准生字词，初步了解課文大意。（2）细读课文，要求抓重点词句、段落，细细品读，学习行文运笔的方式。（3）精读课文，要求忽略字词句段，结合作者写作时的经历、境遇、目的，领悟作者的思想。

二、让学生养成多“思”的好习惯

阅读本身就是一种复杂的全身心运动，除了要用手、眼、耳、嘴等器官外，最重要的还是要用大脑去理解和思考。没有生命的阅读便是不会真切的思考，根本不能真切地对课文理解和感受，更说不上对课文的欣赏与评价了。所以需要提高阅读能力。孔子曰：“学而不思则罔。”可见思乃是学习的根本。只有教师经常激励学生自主思考，给学生足够的想象思维空间，学生才能以思代读，自主学习的能力才能落到实处。

三、学生应该养成多“疑”的好习惯

有了思考，才有分辨，有了疑惑，才会有创新的灵感和源泉。因此，教师在教学中要引导学生大胆地质疑，去发出自己的声音。教师通过引导，让学生的头脑处于活跃兴奋的状态，顺水推舟，让他们向着中心提问。让学生自己质问，发现问题，自己探讨，把研习的权利交给学生自己，既调动了学生学习的乐趣，又能增强学生的满足感。

四、学生应该养成多“练”的好习惯

每一门技巧的提高都需要一个字“练”，在教学中学生练的过程也是思维探究的过程，学生读写能力也是靠多练来提高的，所以教师在课堂上不但要多练，还要变着法地练。如，在语文教学中让学生读、写、听、说等，多练能提高学生的兴致，加深理解，提高技巧。

总之，在语文教学中，教师要充分利用主观调动性，巧妙引导，让学生多读、多思、多问，建立协调和谐的课堂氛围，充分调动学生的积极性和主动性，激发学生学习的欲望，从而让学生的自学能力迅速提高。

编辑 韩 晓