幼儿教师与家长有效沟通的艺术

尉小梅

【关键词】 幼儿园;教师;家长;沟通;家园共育;策略

【中图分类号】 G616 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）17—0029—01

与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿的个性，是幼儿园教师工作的重要内容。可是现实中，家园的沟通不畅使得家长、教师都苦恼不已。随着社会的不断发展， 人们生活水平的不断提高，人们对孩子的要求与期望也越来越高，因此，教师在与家长的沟通内容与层次上也在不断地深入和提高。那么，如何才能更好地促进教师与家长的交流呢？

一、要尊重家长，与家长平等交流

教师与家长能否顺利沟通并能够使沟通取得良好的效果，取决于教师与家长是否处于平等地位，取决于教师是否尊重家长、尊重家长的观点或看法。因此，教师要学会尊重家长， 以平等的态度来对待家长，尊重家长的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境，这样家长才能与教师保持协同一致。

二、肯定家长的教育，营造一种轻松、愉快的交流环境

对于每位家长来说，都期望自己的孩子是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。哪怕教师一点微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，而这种高兴的心情会转移到对待孩子的态度上。奖赏性的行为和语言，在一定程度上又促进了孩子继续努力。同时由于这种肯定优点的交流方式能够使家长保持一种轻松的、自信的、愉快的心情，因此他们会主动向教师提及孩子目前仍存在的一些不足，期望得到教师的指点和帮助。这样，交流的主题将会得到进一步延伸，这样的交流与沟通也能切实解决一些问题，能收到意想不到的效果。

三、对每位家长都一视同仁

孩子是有差别的，家长同样也是有差别的，而家长之间的差异相对孩子之间差异而言则更为明显，并且这种差异几乎是客观存在的，是在短时间内难以改变的。对于教师而言，无论面对什么样的家长，他们都是教师的交流对象，教师都应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感觉到教师对自己的重视，感觉到教师对自己孩子的重视。

四、在与家长交流中，教师要注意使用巧妙的语言

在与家长的交流中，难免会谈到幼儿的缺点，这时教师就要注意使用巧妙的语言。首先，要肯定幼儿的优点，然后再点出不足，这样家长才易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入主题，可以和家长先交流教育幼儿的技巧、典型事例，然后再慢慢谈及具体的教育方法。

五、让家长了解教师的辛苦付出

家长爱自己的孩子，这一点是不容置疑的。教师也是爱每一位幼儿的，这也是不容置疑的，但却不一定被家长所了解。这种辛苦却未必能被家长理解，因为无论是接孩子，还是送孩子，家长都难以看到教师辛勤付出的一面。因此，在家园交流中，教师应让家长清楚教师跟家长一样是爱孩子的，这种关爱面广量多。让家长理解这一点，有利于融洽家长与教师之间的感情，有利于增强家长对教师的信任，使家长对孩子在园的学习和生活感到放心，有利于家园工作的顺利开展。

六、通过多种方式增进家园沟通

1. 通过校讯通或者留言板进行家园沟通。虽然这无形中增加了教师的工作量，但它缓解了家园之间同步活动的时间紧的矛盾;2.建立《家长园地》，家长们利用到幼儿园接送幼儿的机会可以通过这个小小的窗口了解到科学的保教理念、先进的幼教信息、班级近期的中心工作等;3.定期举办家长学校、家长会、家长来园活动等。其中，最受家长欢迎的是家长来园活动，因为这能让家长有更多的机会体验孩子在园的生活。

总之，要搞好家园沟通，关键在于教师与家长间建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为。当家长感受到教师关心自己的孩子，教师工作尽心尽责时，自然地会产生信任感，并由衷地尊重教师;当家长感受到教师以平等友好的态度对待自己，理解和尊重自己时，就会消除心理上的距离，乐于与教师接近，愿意与教师沟通，并和教师相互配合教育孩子。

其实，有时候教师与家长之间的沟通不需要太多的技巧和措施，只需要教师怀着一颗诚实、真挚，让家长感到踏实的心就行。这样，教师与家长之间不仅架起了情感的桥梁，而且也为家园沟通与合作奠定了坚实的基础。家园相互团结，相互支持，就会共同为幼儿的健康成长提供双重保障。

编辑：王金梅