大学生社团创新发展研究

司阳

【摘 要】结合高校学生社团的育人职能和建设发展中存在的问题，分析大学生社团创新发展的机遇和大学生社团创新发展的制约因素，提出大学生社团创新发展模式。

【关键词】大学生社团 社会化 创新 发展模式

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）08C-0099-03

高校学生社团作为最活跃的大学生群体组织，本身具备准社会组织的特性，是大学生专业知识学习之外，有限时间、空间去参与群体活动、社会活动的有效方式，其具备很强的吸引力和凝聚作用，受到大学生的普遍欢迎和校方的高度重视，并将其作为开展大学生社会教育和加强社会联系的有益平台和渠道。然而，学生社团毕竟是学生的自律组织，主體上还是由大学生构成，这一时期的大学生在思想、观念、认知、沟通、能力等方面尚有欠缺，还不能完全自主地去理解和认识并有效地组织和融入社会生活。所以大学生社团虽然很活跃，但是其社会教育功能的体现上还存在很多问题，特别是在社团管理、活动组织、文化内涵、建设发展、合作交流、社会效应等方面距离培养适应性、高素质、社会化的人才还有差距，需要校方积极地组织和引导，通过搭建平台、开拓渠道、组织实践、加强教育等帮助学生社团和学生尝试走出课堂、走出校园、走向社会，通过更新观念和变更思维，创新社团建设发展模式，探索交流合作机制实现大学生的社会化转型，通过“创新”驱动力不断激发社团及其成员的潜力和活力，为建设优秀社团，提高校园文化品位，培养高素质创新人才，发展高等教育发挥更大的作用。

一、大学生社团创新发展的机遇

党的十八大以来，为适应新时期的发展变化，党和国家在政治、经济、教育、文化、社会、民生等各个领域不断进行深化改革和扩大开放，提出了要始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，把推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新作为推动发展的新动力。在国家宏观新政的导向下，教育如何服务国家建设发展需要，创新人才发展战略，构建现代教育体系，成为深化教育综合改革的核心内容。而其中的高等教育作为社会教育的前沿阵地，必然成为改革创新的突破口和人才战略的指向标。为此，如何增强大学生的社会责任感、创新精神和实践能力，创新高校人才培养机制，深化产教融合、校企合作新模式，不断培养高素质、创新型和技能型人才，就成为高校改革创新的关注点。

高校中的大学生社团作为一类准社会组织，在经历了20余年的摸索发展期，已变得相对稳定和成熟，目前已成为各高校最积极活跃的群体，其有效的组织形式和凸显的社会作用已经非常明显，受到了教育单位、社会组织和学生个体的普遍关注，就这一点来说，大学生社团已经成为了这一时期最能有效结合大学生社会教育的平台和途径之一，相关工作应该顺应社团发展趋势做出适当调整。另外，对于相当一部分大学生而言，刚刚突破高考的封闭式学习模式，步入相对开放的大学生活，加入学生社团成为其认知和接触社会组织、了解社会生活的最早尝试。如何抓住这一关键时期进行有效的引导，通过社团这个平台开展社会教育、创新教育和技能教育，帮助大学生尽快适应社会、了解社会，明确自身发展方向和定位，主动进行能力和素质提升，将起到非常积极的促进作用。而要做到这一点，首先需要高校自身对大学生社团在育人功能和作用发挥方面有一个明确的认识和定位，制定建设发展规划，建立相应的培育机制，提供必要的帮扶和保障措施，积极扶持和引导社团建设发展，通过创新社团发展模式，创造性地开展大学生思想政治教育、实践教育以及社会教育工作。

二、大学生社团创新发展的制约因素

影响和制约大学生社团创新发展的因素很多，从社会层面来看，包括复杂多变的风险因素、有限资源的利用与分配、社会组织参与的热情和积极性以及公众接纳认可的程度等。从学校层面来看，包括领导重视程度、学校扶持引导的力度、指导教师的能力和责任心、社团组织管理机制、资金支持和渠道拓展等。从社团层面来看，包括社团的组织规范、成员的认知程度和主观能动性以及成员的能力素质，等等。以大学生社团创业为例，首先能否得到校方的支持和认可就是问题，相当一部分院校为了规避风险是拒绝大学生在社会兼职的。即便同意，学生社团自身又并非法人，如何作为责任主体注册成立公司或者与其他社会组织进行合作，就会涉及法律、工商、税务等问题。进一步，如果成立，其行为如何有效地与政策、市场、环境、客户等关系相互融合，其社会行为产生的风险、责任和后果如何承担，加上学生社团组织的松散性、技术限制和责任主体的影响，能否得到市场主体的认可等，这些问题的解决单单依靠某一个层面上的作用都是达不到的，需要社会、学校和社团等多方共同努力，从宏观、微观，从外部、内部来综合考虑。所以，大学生社团的创新发展需要强大的推动力，这种力量是多方作用的结果。

三、大学生社团创新发展思维

随着改革开放的不断深入和经济、社会结构的转型升级，国家对新型人才的培育和储备提出了更高的要求，高素质、应用型、社会化、创新能力等成为衡量人才符合经济社会需求适应多元化发展趋势的标准和尺度。在此前提下，大学生人才培养目标和培养模式也在顺应市场需求的变化而不断调整创新，例如以大学生创业创新为导向的就业发展模式，就是高校创新人才培养的主要转型方式之一。当然，大学生社团的建设发展思路也应当紧跟时代发展步伐，从培养和提升大学生社会化程度的需求出发，创新管理理念，转变工作思路和方法。

首先，从社团发展定位上，校方应该重视并关注宏观环境的变化、政策法规的调整以及教育革新的思路，从观念上、思维上打破校本位的发展模式，也就是要突破现有的封闭式校园育人环境，多鼓励学生社团走出校园、进入社会，为其建立广阔、自由、开放的空间和平台，创造交流合作的机会，开展有益的社会实践活动，使其运用所学专业知识服务社会。真正让大学生社团向着社会化的方向发展，使学生社团与社会两者之间相互融合并合理作用，让社团成员有效参与社会生活，按照社会发展的需求去实现自身定位和角色转变，这一点已经成为当前大学生社团发展的潮流和主要趋势。所以“社团社会化发展”是改革创新的客观要求，也是社团发展的内在需要，更是大学生成长成才的期望。

其次，从社团实践育人平台来看，大学生积极参与社会事务，开展社会实践和志愿服务活动，是大学生综合素质提升的重要环节，是实践育人工作开展的有效形式，同时也是学校扩大宣传和提升社会影响力的途径。学生社团作为此类活动开展的重要主体，在其中发挥的作用至关重要，然而由于大学生社团活动受重视的程度和校方对实践活动关注和支持力度的有限，导致大学生社会实践活动留给公众的印象往往是敲锣打鼓造声势的感觉，存在的问题比较多，比如组织分散，不成体系；盲目开展，没有规范；专业结合不紧密、实践活动无特色；育人功能不明显，社会效应不突出；经费投入不充足，活动内容无效果等问题。因此，应当从转变观念，自上而下地进行引导，从学校的高度去构建大学生社会实践和志愿服务体系，充分发挥社团组织的平台作用和社会作用，有效地组织引导广大青年学生深入社会、了解国情、接受锻炼，广泛开展志愿服务、社会调查、协助地方建设发展等工作，让学生在实践中成长成才，进而实现实践育人工作出成绩、有成果、见实效的良好局面。

最后，社团及其成员发展，应当对应就业和市场需求。新时期经济社会的发展在人才素质需求上越来越注重创新和实操能力，这是人才適应市场竞争和职业发展的要求，许多大学生也清醒地认识到这一点并积极努力实现自身的社会化转型，但是大多数学生自身尚不具备这方面的能力和条件，需要校方发挥主导作用，广开思路，多方尝试和探索。

四、大学生社团创新发展模式

大学生社团是在教育模式适应环境变化和人才需求基础上发展的，其既要符合社会发展方向，又要迎合自身成长需求，而有效推动这一进程的核心主要来自创新。换句话说，大学生社团的创新发展，需要有所突破，要能有效结合外部环境的优质资源，向社会领域渗透和延伸，并能够结合社团组织的自身的特点，运用跨界思维，打破传统惯例，走社会化道路，不断尝试新方法、拓展新渠道，更好地为社团及其成员提供更好、更快的成长空间和发展平台。下面以部分社团创新发展模式为例进行探讨。

（一）政策牵引模式。国家和地方政府及其政策、法规是改革创新的宏观导向和强有力的推动者，以其为主导的政策导向性牵引模式，具有高效的政令执行力和行动的一致性，对于引导和带动大学生社团的创新发展起决定性作用。例如，为配合新时期创新人才培养和就业导向需求，以教育主管单位为主导，共青团组织为先锋，发起成立的大学生创业创新协会及配套的创业扶持项目和创业创新大赛等系列活动，就是在政策导向下以政府、机关、企事业单位、群团组织为主导，在统一思想、统一行动的前提下，主动干预，整体规划，统一实施，发挥牵引作用的有效实例。这种自上而下、主动干预的模式，打破了以往大学生社团发展靠自己、目标方向不明确、思想观念跟不上、行为举止放不开等缺乏认识高度和行为力度的滞后性被动发展模式，成为推动大学生社团创新发展最直接有效的方式之一。因此，教育行政主管部门应将此类以官方组织为龙头的多方合作模式和自上而下的引导方式更多地引入高校，以项目化的方式嵌入到大学生社团的建设发展当中，提供配套的政策和资金支持，构建多元化的引导帮扶机制，为大学生创业创新人才培养注入更多的生机和活力。

（二）校企合作模式。校企合作早已不是陌生的概念，然而如何将这一模式引入社团的建设发展却是一个全新的课题。很多高校在做社团的品牌化发展，要结合企业管理模式进行，而其内容大多都停留在社团文化建设和管理模式上，真正有效地将社团带入企业经营搞技术研发、市场拓展等实际领域的还不是很多。建议可以尝试以下几种途径或方式来实现社团与企业的结合：一是以校方为主导，聘请企业的技术骨干或者业务精英担任社团的指导老师，进行业务培训，按照一定的课时量计发报酬，或者放权给社团，由其自主选聘指导老师，自筹资金支付必要的费用。二是签订项目合作协议，由社团参与企业的业务和项目，在实践中从事一定的工作，完成企业的工作任务。特别是对于一些艺术类、科技类、技术创新等类型的社团不乏成功案例，例如社团帮助广告公司、工厂、装饰公司等作产品或工业造型设计，计算机协会帮助软件公司进行软件开发，等等。三是鼓励社团成员利用课余时间和寒暑假在企业兼职，参与工作实践。比较常见的是体育竞技、艺术表演、营销策划等类型的社团，如跆拳道协会成员在健身会所担任教练、艺术社团参与社会演出、营销协会帮助企业拓展市场，等等。四是依托大学生创业园、孵化基地等引入企业的创业资金、创业项目，鼓励以社团组织为主体进行自主创业，例如有些学校的动感协会、摄影协会等都是在利用高校自身资源来和企业合作来发展的。五是校方与企业共同设立企业基金或者创业基金作为激励和奖励机制，激发社团的主动创造力和参与的积极性等。

综上，校企合作模式在社团层面上的推广运用主要针对的还是特定的小微企业，其局限性是有的，但是其活力和成长空间却是最大的，对于大学生的社会化成长来说更是有益的助推剂。当然，校企合作模式也是有风险的，其有效推行还需要校方以更加开放和包容的心态积极参与和引导，并给予大力的支持和帮扶。

（三）网络拓展模式。当代大学生的诉求是多方面的，社团的组织体系和内涵建设也是多元化的，现如今互联网和移动通信终端的普及和广泛应用给人们的生活带来了巨大的影响，特别是青年和在校大学生作为主要的使用群体，对互联网的依赖程度非常高，已成为其学习、生活中必不可或缺一部分，如何利用互联网、新媒体提供的便利条件和丰富的资源来弥补社团实体组织形式的封闭性和诸多不足，进而更好地丰富大学生课余文化生活，增进大学生社团之间的学习交流以及开展教育宣传与创业就业，成为另一类创新思维在实际中运用的尝试。

例如，近年涌现出来的微博协会、电子商务协会、网络俱乐部、网络志愿者组织等都是依托互联网而建立起来的新兴社团，为大学生提供了广阔的交互平台和深度发展空间，加上微信、微博这一类新媒体的广泛运用所带来的辐射效应，使得社团的影响力和受众群体呈几何式膨胀，甚至在校园里还出现了微商这类利用自媒体创业的普遍现象，其影响力和活跃程度可见一斑。故此，作为校方可以通过互联网思维创新学生社团的建设和引导模式，组织开展与大学生紧密联系的各种主题活动和特色活动，为大学生提供广度和深度上的发展空间和机会。一是引导学生社团利用电子商务平台开设网店进行创业，与企业合作开展电商大赛等系列活动；二是组织记者团、文学社、摄影协会、动漫社等成立媒体中心或者网宣工作室，提升专业技能，协助开展思政教育和舆情引导，也可以组织开展微博、微电影大赛等竞技活动；三是将学生社团引入易班或者大学生网络社区，搭建起跨国籍、跨区域、跨院校、跨学科、跨专业的学习交流平台，促进经验交流和素质提升；四是建立全国性社团专题网站，实行大学生社团的网络申报与注册制度，建立社团的分类管理模块，开设社团创业就业平台，为用人单位提供人才和资源库，促进大学生社团的规范管理，拓宽就业创业渠道等。相信新媒体及互联网思维的引入，将为大学生社团的建设和发展开创更为开放、自由的空间，提供更多的资源和平台，吸引更多学生的参与和关注。

（四）跨界思维模式。社团的发展创新需要打破定势思维，从传统的组织形式、管理模式、活动内容、行为方式、个性元素等方面提出有别于常规或常人思路的新举措新内容，这就需要我们运用跨界思维，跳出现有的空间、领域去寻找新的机遇和合作模式。以管理为例，提出大学生社团的品牌化建设与发展，引导其在目标、使命、文化、内涵、潜力、实力、愿景、发展等方面建立自己的价值取向和区别于其他同类社团的特色、亮点以及突出的成效，就是将企业文化引入社团管理的一种跨界模式。再如，青年志愿者协会、爱心基金会、绿色联盟等公益类社团，如果可以和政府、企业、社会组织的公益项目进行跨界合作，创新社团的管理，实现社会资源的整合，建立互利共赢合作机制，充分利用社区服务平台，不断提升大学生社团组织的能力、促进社团的健康发展，培育出一批具有社会公益性的社团组织，将对社会公益事业起到积极的作用，同时对社团和学生自身来说也将获得最大的收益。大学生社团创新的必要性和有益之处很多，但是真正实现社团创新发展的关键离不开学校的引导和扶持，需要校方从宏观上重视社团的建设发展，转变对社团组织功能的定位和培育观念。

总之，如何用好大学生社团这个平台和渠道，实现人才培养新目标，为推动大学生的社会化进程做好服务，需要我们及时转变观念，打破固有优势、思维和利益的阻碍，大力促进和提升社团的创新发展，促进人才社会化成效的实现。

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【基金项目】广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题（2013SZ033）；广西工业职业技术学院院级重点课题（桂工业院2014055002）

（责编 黎 原）