爱的智慧

陈惠

情感像一个个跳动的音符，在老师和学生的心灵中轻轻地流淌。情感教育，是一切成功教育的基础。健康的情感，是消融代沟阻隔，排解认知障碍，实现师生感情沟通的重要手段。真情会在生命中慢慢地开花、结果，奏出一曲优美的小调。而爱是教育的基础，没有爱就没有教育。特别是小学教育，孩子们正处在智力发育时期，他们的生理、心理各方面都处于未定型的阶段，班主任作为学生的组织者，引导者和教育者，学生健康成长的引路人，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的作用。

一、言必信，行必果

放学了，送走学生，我也踏上了回家的路。

“老师”。背后传来怯生生的童声。

“小鹏，有什么事吗？”我转身看着眼前这个内向、腼腆的小男孩。

“老师，小风车做好了吗？”充满希冀的目光紧盯着我。

一节手工课上，我曾随口答应给他做一架木制的小风车。然而，我早已把这件事抛之脑后。

“小鹏，对不起，老师忘了……”满溢希望的目光渐渐暗淡，乌黑的眸子掠过全是失望，“小鹏，原谅老师，老师太忙了……”我的解释显得那样苍白无力。

“老师你骗人。”他扔下这么一句话，便头也不回地跑了，望着他逐渐远去的身影，我知道，我的疏忽，我的心不在焉已伤了一颗幼小、纯真的心灵。

就在今早的晨会课上，我还教育我的学生：做人要守信，答应人的事一定要做到。如今，我却言而无信……

该怎么办呢？

我决定要连夜赶做一架精致的木制小风车给他，并向小鹏致上我的歉意，想到了解决问题的方法，我的心轻快了许多。

二、以不同的眼光去看待父母离异的孩子，就如同以特殊的眼光看待残障人一样，并不是最好的态度

三八节那天，我布置了一份不同一般的作业，让孩子们回家为妈妈做一件温情事儿。虽说有些形式化，但也可以让孩子们感受一回付出。下课后，小森默默走到我身旁，扯着衣襟轻轻问我：“老师，我可以回家为大姑做吗？”我不解地望着他。大概被前排的学生听到了，只见他兴冲冲跑上来报告我：“他没有妈妈的，他爸爸离婚了！”另一小女孩也尾随来，瞪了瞪他，似是愤愤不平，“他没有妈妈很可怜的，你开心什么？真没同情心。”面露关切之色，看着小森说道。我随即反应过来，摸着孩子的头软语道：“当然可以，大姑也是妈妈。”他又小声问了一句：“可以为老师做吗？”顿时，我的心格噔一下，动情地说：“当然也可以。”“真的？”他小心翼翼地追问。我重重地点了点头。他马上跑到我身后，为我捶起背来，轻轻地，有节奏地，一下，两下……我的眼角不由湿润了，多懂事的孩子啊！第二天，我在他交上来的周记中看到：老师您的背好单薄，您是我们的宝，可要多吃点，还有要好好锻炼身体。我再一次被深深触动了！

后来，我了解到在小森八岁时父母离异了，刚开始他无法接受这个残酷事实，一下变得很自闭，不愿搭理人，常常一个人独自呆望着天，半夜睡觉还不时大哭。但他爸爸并没有因此放弃，而是一点一滴将他从自闭症中拉出来。我接手这个班时完全看不出他来自单亲家庭，曾有过心理障碍，只是觉得他比其他孩子黏我。我这才明白，在心底他始终缺少一份母爱。

看到一份美国分折报告，说单亲的孩子一点不比双亲的孩子差，如果有什么不同，可能只是因为单亲的经济情况比较差，一个人赚钱，毕竟不同于两个人，去除经济因素，单亲家庭与双亲家庭无异，甚至可以说，许多单亲的孩子，因为和爸爸或妈妈相依为命，而在亲子之间有更好的情感，并且培养出他们更奋发的毅力。

三、要用心去呵护孩子的心灵

苏霍姆林斯曾有一个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠会滚落，就会破碎，不复存在。前不久在我们班便发生了这样一件事，它让我深刻体会到，学生的心灵，就如同露珠，需要教师的倍加呵护！

那日，我在班内批阅学生的小练笔，其中一篇这样写道 ：“我是来自四川的小辣妹子，名叫梅梅。”不禁莞尔，这句话用来形容她还真是贴切，接着往下看，“在我五岁那年，我的赌鬼老爸狠心地抛弃了我和妈妈，我的童年时代是灰色的……”越发感觉这样的文字好熟悉，似在一些指导作文丛书中可见一斑，一股无名的怒火涌了上来，我立马就把她叫了过来，厉声责问她，那一刻，全班鸦雀无声，梅梅抬起头，无辜地望着我，眼里写满委屈，五分钟过去了，班里沉寂异常。

“老师，梅梅写得都是事实，”突然一位学生腾地站来替她鸣不平，我以询问的目光望向全班同学，一个个脑袋重重落下来，当时，我整个人征往了，愣在那里，我这番劳师动重不分青红皂白地兴师问罪，她的自尊心该有多大的伤害，作为老师，应当是去呵护学生露珠般的心灵，而我却倒打一耙，于是，我立即真诚地向梅梅道了歉，同时也决定在全班朗读这篇真情流露的好文章，在征得同意后，我便开始朗读起来，“我是来自四川的小辣妹子……”我用余光望了望她，瘦小的肩膀在不停地颤动着

打那以后，在梅梅的习作中我都真切地感受了她的每次用心。她让我明白学生的心灵需要的是我们的呵护，而非保护。

请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。让我们一起和孩子们心与心交流，给他们更多的爱，用爱来谱写教育之歌，让情感的乐章永远悦耳，永远动听……

（作者单位：江苏省张家港市张小学）