我国运动队思想政治教育工作的创新研究

胡海芳

摘 要 本文研究的是运动队思想政治教育工作的创新问题。文章在从多个角度入手分析了我国运动队思想政治教育工作创新的必要性之后，从理念创新、方法创新和工作体制创新三个方面入手具体分析了我国运动队思想政治教育创新的策略，希望对运动队思想政治教育工作的开展能够有所启发或帮助。

关键词 思想政治教育 运动队 必要性分析 策略研究

中图分类号：G41 文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.09.028

Innovation of Ideological and Political Education of Sport Team in China

HU Haifang

（Hebei Province Sports Bureau Gymnastics Management Center Weightlifting Judo， Shijiazhuang， Hebei 050011）

Abstract This paper studies on innovation of ideological and political education of sports team. After starting the article analyzes the necessity of ideological and political education of sports teams in innovation from multiple perspectives， from the concept of innovation， system innovation innovative approaches and work a detailed analysis of three aspects of the ideological and political education innovation strategy sports teams， hope sports teams carry out ideological and political education can inspire or help.

Key words ideological and political education; sports team; necessity analysis; strategy research

思想政治教育工作，是我国竞技体育事业的生命线，也是运动队运动训练工作顺利高效开展的重要保障。如今，随着社会的发展和时代的变迁，运动队的思想政治教育工作也面临着新的形式和新的问题。本文就是在这样的背景下，针对我国运动队思想政治教育工作的创新问题所进行的研究，希望通过研究的开展来探讨有助于运动队思想政治教育成效提升的方法和策略。

1 我国运动队思想政治教育工作创新的必要性分析

首先，随着我国社会主义市场经济的不断发展和完善，我国社会开始进入了全面发展的快速转型期，社会原有的政治、经济以及文化和社会之间的同质整合关系在这个快速转型的阶段也开始逐渐消解，社会各种结构都处于动态的、多元的重组之中，从而造成了社会主体利益和价值取向的多元化特点，使得不同的利益主体逐渐形成了不同的群体或者是阶层。与此相对应的，在这些不同的利益主体之间必然会形成不同的伦理价值和人生价值，并因为这些不同的伦理价值和人生价值的出现而引发一系列的冲突与对立，并因此致使传统的、计划经济时代的、一元主导价值观的情况出现变化，相应的作为其核心的政治思想理念和道德理想理念，也会逐渐被更加现实的观念所淡化，功利性与实用性会逐渐成为人们在工作和生活中衡量价值的重要尺度。而上述这些情况的变化，从根本上说来，都深刻改变了传统的思想政治教育工作发挥作用的社会背景和作用机制，特别是对于在社会转轨期成长起来的青年运动员一代来说，相较于上一代的运动员他们的思想观念已经出现了明显的变化，如：对于他们来说，精英意识已经开始逐渐转向平民意识、社会本位开始逐渐转向个人本位、单一选择开始逐渐转向多元选择等等，这些变化已经让很多运动队的管理者切切实实感受到了新形势下思想政治工作的不同，体会到了对传统运动队思想政治教育工作定位、基本价值观念导向以及工作方法和工作手段等诸多方面进行创新的必要性和迫切性。

其次，传统的思想政治教育理念和方法策略，在新形势下运动队的思想政治教育工作的应用中出现了诸多的问题。例如：教育理念过于滞后，教育方法过于单一、教育内容过于老套、思想政治教育工作的贯彻落实比较被动、缺乏完善的机制保障等等，使得针对运动队运动员所开展的思想政治教育工作很难取得理想的成效，因此，必须要进行有针对性的创新与完善。

最后，传统的运动队思想政治教育工作所依附的体育价值观念已经逐渐发生了变化。在过去的一段历史阶段内，体育，尤其是竞技体育已经被赋予了太多的非体育因素，使得竞技体育已经与社会制度和社会政治力量密切联系在了一起，全社会对于竞技体育都表现出了极大的关注与热情。但是，近些年来，特别是在20世纪90年代以后，随着我国社会发展和我国经济水平的不断提升，我国的综合国力开始不断增强，而我国民众对于体育的理解也开始逐渐趋于理性，不再动辄就将竞技体育的成绩与中华民族的兴衰荣辱联系在一起，开始更加重视体育运动中的以人为本和和谐理念，从而使得现代的竞技体育开始逐渐地回归生活、回归个体价值，这种情况使得传统运动队思想政治教育工作所依附的体育价值观念已经逐渐出现了变化，如果在开展运动队思想政治教育工作的过程中，无视这种变化，仍然盲目地、仅仅从国家与民族的层面出发来开展教育工作，无疑是不恰当的，也是不科学的，因此，伴随着传统运动队思想政治教育工作所依附的体育价值观念的变化，在此基础之上所开展的思想政治教育工作的创新与发展不但是十分必要的，而且也是至关重要的。

2我国运动队思想政治教育工作创新的策略分析

2.1 重视运动队思想政治教育工作理念的创新

一是，要注意树立科学的发展观。科学的发展观主要强调的是应该将运动员和运动队视为一个动态的、和谐的发展过程，而不能单单从孤立的、片面的、静止的角度来看待问题，同时要注意不能够急功近利。要树立科学的发展观，实现科学发展观在运动队思想政治工作中的运用，首先要注意坚持全面发展的思想，以此来提高运动员的综合素质;其次还要坚持协调发展的思想来处理各种不同的影响因素的关系。也就是说，要在开展运动队思想政治教育工作的过程中，科学地处理好影响运动队思想政治教育成效的各个因素之间的关系，以尽可能实现运动队思想政治教育工作成效的最优化;最后，还要注意坚持可持续发展的思想，将当前的利益与长远的利益结合起来，既要充分考虑到当前提高运动员竞技水平和竞技能力的需要，同时又要考虑到运动员退役以后未来发展的需要，既要考虑到运动员当前的发展需要，同时又要考虑到运动队长远发展的需要，并在此基础之上，实现运动员竞技运动水平和思想政治道德、职业道德、文化素养之间的协调发展，为运动队的运动员的未来求学和择业奠定良好的基础。

二是，要注意树立服务的理念。树立服务的理念与政府转变职能的要求是相一致的。运动队的思想政治教育工作就应该转变工作观念，将运动员视为人力资源来进行发掘和培养，而不是单纯地进行简单的说教。简单来说，就是在开展运动队的思想政治教育工作时，要牢牢树立为运动队和运动员服务的意识，不但要引导运动员学习先进的理念和必要的文化科学知识，注意为运动员的生活和训练提供便利，同时还要注意心理疏导工作的适时开展。之所以这样讲，是因为对于运动队的运动员来说，他们需要远离父母和亲朋好友进行常年的、大强度的训练，而且常常会在各种比赛中遇到成败与得失的问题，这些成败或者说是得失，特别是一些重大比赛的得失，甚至可能会影响运动员一生的发展轨迹。因此，要确保运动员正确看待生活、训练和比赛中的这些情况，就必须要注意通过适时的心理疏导工作的开展，来引导运动员树立正确的人生观和价值观，视野和胸怀应该宽阔，不能狭隘。

三是，要注意树立以人为本的理念。以人为本的理念并不是一种可以直接应用的、具体的管理方法，而是一种管理的理念。具体来说，以人为本的理念在我国运动队思想政治教育工作中的应用，首先要注意强调运动员在教育活动中的主体地位，这一点不但是以人为本的理念在运动队思想政治教育工作中应用的具体呈现，同时也是在运动队思想政治教育工作中贯彻落实科学发展观的本质要求，除此之外，还要注意尽可能地让所开展的教育工作贴近实际、贴近生活、贴近运动员，只有这样才能够有效提高运动队思想政治教育工作的针对性和实效性，确保以人为本理念在思想政治教育活动中的贯彻落实。

2.2重视运动队思想政治教育工作方法的创新

首先，要注意搭建全方位的沟通方式。沟通是开展思想政治教育工作，实现思想政治教育目的的重要手段，良好的沟通方式，是解决运动队运动员的思想问题，提高教育成效的重要保证。如果沟通的方式过于单一，沟通的渠道不够顺畅，常常会限制运动队思想政治教育工作的成效，因此，在进行运动队思想政治教育工作方法的创新时，一定要注意积极应用现代化的信息手段来拓宽沟通的渠道和沟通的方法，通过民主对话的教育方式，来弥补传统的权威对话的教育方法的不足，来搭建全方位的沟通方式，确保交流和沟通的顺畅进行。

其次，要注意改变传统的说教形式。通过观察和研究发现，很多教练员与领队都反映，在针对运动员开展思想政治教育工作时，单纯的讲大道理已经行不通了，很多运动员都非常反感这种方式。之所以会出现这种问题，据分析是因为随着现代社会的发展，运动员的自主意识和利益观念开始逐渐增强，而思想政治需求的意识则逐渐出现了弱化的倾向，给传统的思想政治教育工作增加了新的难度。此时，如果依然采用简单的说教，单向的灌输方式来开展思想政治教育工作，常常会引发运动员的排斥甚至是逆反心理。因此，为了避免这种情况的出现，就一定要改变传统的说教形式，将思想政治教育工作渗透到运动队运动训练和生活的各个方面，寓教于知、寓教于乐、寓教于管理，在尊重运动员的基础上，做到超前引导、同步开导和善后疏导，以此来提高教育的成效。

最后，还要注意选择和应用多样化的教育方法。如：开展丰富的文化活动、开展典型教育等等，以此来促进教育方法的多样化。

2.3 重视运动队思想政治教育工作体制的创新

首先，要注意运用行政和市场的双重机制，来促进资源的合理化配置。在运动队思想政治教育工作体制创新的过程中，工作资源配置效率提升的问题是思想政治教育工作应始终注意关注的一个关键性问题。而要实现资源的合理化配置，不但要在国家体育总局的行政主导之下，更多地依靠市场机制来配置思想政治工作的资源，而且还要在总局投入思想政治工作资金的同时，动员社会的思想政治教育工作资源。其次，要注意激励机制的构建和完善。激励机制作为一个动力性的因素在推动我国运动队思想政治教育工作的创新过程中发挥着重要作用。在进行我国运动队思想政治教育创新时，应该将奖励措施作为促进思想政治教育工作创新的重要杠杆，将思想政治工作纳入岗位工作内容的范畴之中。最后，要注意制定科学的评估机制和评估标准。运动队思想政治工作的评估机制的制定，应从思想政治工作成效的宏观和微观两个层面入手，将运动队的思想政治工作与日常的工作、学习、训练以及比赛等紧密结合起来，并注意选择科学的、恰当的评估标准，以此来确保评估工作的可行性和可靠性。

参考文献

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