如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养

韦秀兰

摘 要：随着新课程改革的不断推进，小学语文教学在小学教学体系中的作用越来越重要，通过合理的语文教学，可以使学生具备良好的语文阅读和写作能力，因此，如何在小学语文教学中提高学生的语文素养，成为小学语文教师，尤其是高年纪语文教师研究的重点。因此，本文分析了小学高年级语文教学中学生语文素养培养的重要意义，学生语文素养培养的现状，以及学生语文素养培养的措施。

关键词：小学高年级语文教学 语文素养 意义 现状 措施

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0205-01

随着新课程改革的不断深化，小学语文教学过程中，如何提高小学生语文素养成为语文教师教学的重点和难点，对于语文素质的提高来讲，最重要的就是语文素养的培养，从而使学生具备充足的语文知识，并且运用语文知识进行下一步的语文学习，让学生的潜能充分发挥出来。传统的小学语文教学往往只注重学生的记忆和字词理解的能力培养，并没有将学生的语文素养纳入到学生考核体系中，因此，本文首先分析了培养小学生语文素养的重要意义，并分析了当前小学高年级语文教学中学生语文素养培养现状，最后提出提高培养语文素养的措施。

1 培养小学生语文素养的重要意义

1.1语文素养对小学生的整体发展具有重要作用

教育的本质是为了传递人类的文化，促进人类文明的不断发展，解放人的思想，发展人的综合素质。语文素养是关注人的整体发展的重要内容，包括人类生存所需要的最基本的语文知识和获得语言价值的能力，可以说，语文素养是人生存和发展的必然要求，是学生全面发展的基础。语文素养在人的生活和学习过程中有着核心的作用，是贯彻自身教育思想，促进学生可持续发展的重要素养。

1.2摆脱应试教育对小学语文教育的消极影响

一直以来，我国传统的教育模式一直受到应试教育的影响，应试教育以要求学生获得高分数为主要教学目的，教育教学单纯为了学生在升学考试获得较高的分数。但是，随着我国经济社会的快速发展，应试教育模式已经不能满足学生素质培养的要求，它忽视学生综合能力的培养，势必会阻碍学生能力的全面可持续发展，例如，在唐诗的教学中，学生不清楚自己为什么要背诵唐诗，并不了解唐诗中所包含的意境，单纯为了考试而背诵，而新课改之后，语文素养的培养将教会学生为什么去学习和怎样学习，帮助学生提高自主学习能力，不但提高了学生学习的积极性，而且促进了学习效果的提高。

2 当前小学高年级语文教学中语文素养培养现状

首先，小学高年级语文教学中，应试教育的观念依旧比较严重。虽然随着新型医疗改革的不断推进，语文素养的培养成为一种主流的教学趋势，但是在很多的地区，尤其是一些偏远落后的农村地区，应试教育的观念依旧浓重，教师为了业绩往往忽略了语文素养的培养，强行对学生进行知识的灌输，忽略了学生的感受，教学中过多地关注考试内容的讲解，忽略了一些附属知识，这种应试教育观念严重阻碍了学生语文素养的提高。其次，教学内容比较狭隘，语文作为一门语言学科，学生的学习主要来自生活之中，但是很多语文教师在教学过程中过多的以课本知识为中心，缺乏对课外知识的扩展，导致学生对语文知识的了解存在狭隘性。最后，学生的学习意识不到位，正处在孩童时期的小学生认知能力有限，没有认识到语文学习的重要性，同时一些家长也只关注学生的学习成绩，使得学生忽略了对自身语文素养的提高。

3 小学高年级语文教学中学生语文素养提高的措施

3.1改变教师传统的教育理念

当前，小学高年级语文教学过程中学生语文素养培养不力的现象突出，其中一个主要的原因就是教师的问题，因为我国教育系统在培训教师的过程中仍然沿用传统的教学方法，在这种背景下，小学语文教师的工作也势必局限在传统的教学模式中，不能有效地对小学生的语文素养进行培养。因此，为了提高小学高年级语文教学中学生语文素养的培养，首先应该加强教师观念的转变，摆脱传统应试教育模式下的教育教学观念和教学方法，积极学习先进的素质教育观念，让每一个学生能够在语文学习过程中加强自身语文素养的提高。例如，在学习《生命》这一课文的时候，教师可以向学生讲述一些关于坚强生命的故事，例如小草在石头缝隙中生长、科学家在极端环境下工作等案例，使学生能够更加清楚地了解生命的意义，并且发散思维，培养学生的思维能力，切实提高学生的语文素养。

3.2提高小学语文教师的综合素质

第一，学校应该加强小学高年级语文教学教材的筛选，根据自身实际情况选取教材，避免盲目跟风，通手机，加强教师思想转变，帮助教师树立终身学习的思想，对自己的教学方法不断创新，促进教师自身语文素养的提高，从而培养学生的语文素养；第二，应该加强教师专业化的培养，通过对教师的专业化培训，切实摆脱语文教学的应试教育现状，学校可以定期和不定期的组织专题讲座和座谈，给教师提供一个交流的平台，切实提高教师队伍建设；第三，应该加强小学高年级语文教师的专业培训，邀请优秀校外讲师举办讲座，向语文老师们讲解提高小学生语文素养的教学方法和手段，切实提高小学语文教师的综合教学能力。

4 结语

随着新课程改革的深化，在小学高年级语文教学过程中，应该积极转变应试教育观念，加强对学生语文素养的培养，切实提高小学生语文素养，促进学生综合素质的提高和全面发展。

参考文献：

[1]刘娇梅.小学高年级语文教学中语文素养的培养策略分析[J].吉林教育，2010（2）.

[2]邓梅.提升小学高年级学生阅读能力的策略[J].课外语文（教研版），2014（2）.