良好的开端是成功的一半

王春燕

摘要：新学期新起点，新学期新气象，新学期初是每一个教师应该抓住的关键时间，怎么才能让孩子们平稳过渡，良性发展，积极向上，都决定于此。在此我谈谈自己的一些感悟。

关键词：新学期 ；班级环境 ； 关怀 ； 规章制度

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）o7-077-001

万事开头难！班主任工作更是千头万绪，如何让一个班级积极有序的展开学习活动呢？这是每一位班主任在开学初都要思考的问题。在开学初，我们应该给予孩子更多的关心和爱护，我常常会这样做：

一、营造一个良好的班级环境

新的学期新的开始，尽量给他们一个不一样的环境，贴近他们的布置，所以每个新学期我准备这些：

1.一套适合学生身高的桌椅

学生在校的时间大多在座位上活动，或听课、或写作业、或画画，所以一套适合学生身高的桌椅能让孩子坐得舒服，学的轻松，有益于他们的生长发育。

2.一面充满生机活力的板报

在开学初，我们可以结合学校德育处主题，结合班级文化布置，结合学生的暑假生活，划分板块，让学生能够参与到板报的设计、评比、展示中来，提高孩子们的积极性。

3.一块展示公平竞赛的园地

孩子的成长离不开良性的竞争，在一个竞争的环境中，孩子们能发现自己和别人的优点，缺点，更全面的了解自己和看清自己与他人的差别，明确前进的方向，改掉不良的习惯，积极的向着老师所希望的方向发展。

4.一张展现班级公约的文书

开学初，我们可以留下一个地方作为班级公约的展示区，然后经过学生的讨论、总结，制定出适合本班级的公约。让学生参与到班级文化的建设中来，更有利于学生遵守这些约定，执行起来更轻松。

二、付出一份真情实意的关怀

学生离开熟悉的家庭，到了陌生的地方，心里肯定会产生焦虑，害怕的情绪。此时除了一个美好的环境布置，让孩子身心放松之外，更需要老师亲切的关怀。

1.班级门口的迎接

每当新学期报到的那天，如果老师能站在班级门口等待着孩子们，就拉近了与孩子们的距离，让他们感到温暖，舒适。

2.初次见面的微笑

如果你能叫出他们的名字，请亲切地叫他们吧，这一定是你给他们的一个惊喜，也让学生感受到老师对他们的喜爱。

3.适当的肢体接触

有一首歌这样唱到：爱我就要亲亲我，爱我就要抱抱我，爱我就要夸夸我……让孩子们感受到老师也爱他们，就要与他们有一个近距离的接触，给他们一个拥抱，拍拍他们的肩膀，拉拉他们的小手，让他们感受到老师掌心的温度，感受到老师对他们的关心与爱护。

三、开展一次积极向上的活动

（一）一个别开生面的自我介绍

一个生动有趣的自我介绍不仅可以吸引学生的注意力，也会让学生对自己产生好感，所以我打算在进行自我介绍的时候，让学生认识一个充满乐趣，有创意的老师。

1.活动激发兴趣

从名字入手，我会做一个ppt，给学生一个画面，出示一只大老虎，告诉学生：老师的姓氏可是在老虎头上的哦，千万别在老师头上动土！然后继续出示图片，一副美丽的春景图，其中飞翔着几只活泼可爱的燕子。让学生猜一猜，老师叫什么名字呢？春燕！继而解释这个名字的寓意。明白每一位家长都希望自己的孩子健康快乐，我们的名字也寄托着家长的厚望。

2.故事缩短距离

一个老师小时候的故事，拉近孩子们的距离。老师像你们这么大的时候，最喜欢野炊了，约上一群好友，带好锅碗瓢盆，食物，去野外做饭吃，有点像现在的烧烤。可是那时候条件不好呀，灶台是自己用砖头搭的，柴火是自己捡的，连打火机也没有，只能带好火柴。记得有一年冬天，我们又一次去野炊了，但是火势没控制好，蹲在边上烧火的我竟然把棉鞋给烧着了，我急忙脱下鞋子猛打地面，火虽然灭了，但是红色的棉鞋已经破了一大片，让我庆幸的是还没有形成洞，还有挽救的机会，我想，要不然回去肯定要挨批了。要知道那时候一双鞋子可是很贵的，更何况还是新的呀。怎么办，老师想了个办法，你们猜猜，怎样暂时瞒住爸爸妈妈？哈哈，老师用红彩笔涂在上面，回到家竟然没被发现，当然第二天当我妈妈拿出来晒时，就发现不对劲了，哎，终究没逃得过！

我想当我讲这个故事的时候，学生一定听得很有劲，也有很多话要跟我讲，我会把这个话题留到课后，让学生讲讲他们的趣事。

（二）一次认识自我的展示活动

相信学生看到、听到老师这样讲之后，也非常想讲讲，那么我就趁此机会，把时间给他们，让愿意讲的孩子上来讲讲，一方面调动了学生的兴趣，让班级氛围变得轻松有趣，另一方面我也可以乘机了解班级内一些活泼开朗的孩子以及其他同学的表现，及时发现他们的优点和问题，让我们更好的了解他们。

（三）一股团结温暖的班级热潮

班级是一个大家庭，在这个大家庭中，每一个人都应该积极参与，献计献策。

马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”如何布置我们的班级环境呢？我会让学生发表意见，谈谈他们的想法。让学生参与到班级建设中，让他们根据自己的特长为班级服务，有的同学绘画好，有的同学剪纸好，有的同学力气大，当所有的孩子都有事可做，积极参与进来时，我们所完成的东西也能得到同学们的爱护。学生也会更加珍惜，更加喜欢这个班集体。

（四）一份积极有效的班级制度

班级规章制度是一个班级依据学校的规章制度和本班的实际情况制定的班级规章、制度、计划、办法的总和。一个良好的班集体应该有一份行之有效的班级规章制度，所有的孩子都能执行，遵守。如果只是单一的老师规定的班级制度，可能不符合学生的实际，孩子也不会认真执行。所以老师应该进行班级民主管理，老师充分尊重学生的个性，利用学生的积极性，发挥他们的主体性，让学生学会自己教育自己，自己管理自己。在这样一种透明、公开、和谐、民主、沟通、商量的氛围中成长，学生从小就受到现代民主思想意识的熏陶，这是一种符合现代人类精神的高尚、健康的育人理念。

班主任工作是一项十分艰苦、复杂而又细致的工作，其中蕴含着非常丰富的教书育人的规律、原则和规则。了解并遵守这些规律、原理和规则去开展工作，选择方法，作出决策，工作就会事半功倍。而我也将为此不断探索，尝试，总结，让我的孩子们能在一个良好的班级氛围中，不断地学习，快乐的成长。

参考文献：

[1] 赖华强编著.班主任工作案例教程，暨南大学出版社

[2]刘金花主编 . 儿童发展心理学，华东师范大学出版社

[3] 皮连生主编 .学与教的心理学第三版，华东师范大学出版社