高职院校实训室建设的探讨

田春雨

摘 要： 高职院校作为培养具有专业实践技能学生的重要基地，实训室的建设、管理和使用是衡量一所高职院校办学条件、师资力量等综合实力的重要指标。实训室对高职院校的发展有重要实践意义，高职院校以培养有高水平实践能力的学生为目标，必须重视实训室建设。

关键词： 高职院校 实训室 建设管理

1.引言

高职院校以培养综合技术应用型人才为目标，对学生综合实践创新能力的培养至关重要。实训室作为进行社会实践、技能培养、科技研发、综合服务的主要场所，不仅在院校的教学实践工作中占有重要地位，而且对学生的长期发展有举足轻重的作用。因此，要加强高职院校实训室的建设和管理，培养学生的创新和实践能力，提高高职院校的教学质量。

2.高职院校建立实训室的重要意义

高职院校和普通高等院校最重要的区别在于高职院校更注重对学生综合实践创新能力的培养，更注重锻炼学生的动手能力、操作能力、岗位实习适应能力等，高等院校应做到围绕这一目标制订教学计划，以此展开一系列相关教学实践活动。实训室作为高职院校培养学生专业技能操作水平的关键场所，在这一过程中起着相当重要的作用，因此，实训室的建设、管理和使用情况直接关系高职院校培养人才的质量和综合技能水平。高职院校的实训室是教师开展实践教学活动、培养学生实践创新能力的重要场所，是推动整个院校科技研究进步的重要组成部分，它的建设对提高院校教学水平有重要的作用。

3.高职院校实训室建设过程中存在的问题

3.1建设实训室的思想观念不够。实训室是高职院校培养高水平职业技能人才的综合场所，需要院校、教师和学生的综合素质水平和观念相辅相成，院校领导需要认识到建设实训室的重要性和关键性，认识到建设实训室的重大意义。院校要做到不仅重视学生理论知识水平的提高，而且注重对学生综合实践专业创新能力的培养，及时更新和转变培养学生实践能力的观念和看法，增强对建设实训室的认识。随着如今就业市场人才竞争越来越激烈，面对用人单位对就业者工作实践能力更高的要求，高等院校为了培养更高技能水平的毕业生，更重视学生实践动手能力的培养，并结合当前变化日新月异的就业市场，更新教学观念和教学计划，加强实训室建设和管理，培养高素质高水平的专业实践技术应用型人才。

3.2高职院校对实训室建设投入资金不足。大部分高职院校在实训室建设过程中都存在资金投入不够的问题，其中人力、物力、财力等方面都有欠缺的情况。高职院校的建设资金大部分来源于学生的学费，由于存在生源地不稳定的情况，大部分院校在建设实训室的问题上采取比较小心谨慎的态度，实训室的建设投入资金不断被缩减，最终还可能因为生源数量不足、租金不够这一大问题而被推迟搁浅，最终未能如期建成实训室。有的院校虽然在前期筹足实训室建设资金，但在实训室投入教学使用过程中还是会由于学生招收数量不够，导致实训室未得到充分利用，造成资源场地闲置和浪费，降低高职院校培养高水平专业技能人才的效率。

3.3高职院校实训室建设管理制度不完善。高职院校应该以培养高技能高水平的实用型人才为目标，制订合理的教学实践计划，然而在目前高职院校实训室的建设过程中，缺乏合理的建设计划和目标。由于高职院校的建设和管理需要考虑资金使用、地理位置、大小规模和建设时间等多方面的问题，高职院校在建设之前往往考虑不够全面、不够完整，建设过程中会出现一系列问题。加之实训室管理涉及设备管理、资金使用、资料整理、环境卫生等多方面的问题，高职院校往往做不到合理地管理使用制度，降低院校的教学效率，不利于学生实践能力的培养和综合专业技能水平的提高。

4.改善高等院校实训室建设的对策

4.1更新理念和资金，制订合理的建设计划。高职院校实训室的建设应该与时俱进，结合目前就业市场的情况，更新建设实训室的理念，不断增强对建设实训室重要性的认识，保持科学合理的建设观念。同时，高职院校应针对学校的实际教学情况和设备建设使用情况，制订一份合理的实训室建设、管理计划，对筹集到的资金进行合理地使用，并合理安排配置资源，在确保资金充分利用的前提下购置先进的、高质量的仪器设备，保证实训室资源的先进性和科学合理性，以便更好地培养学生的专业技术实践能力，提高动手操作水平。

4.2合理安排、完善实训室管理制度。高职院校实训室建设顺利实施的重要保障是完善的建设管理制度，高职院校应当制定科学合理的实训室建设管理体制，以保证实训室教学实践活动井然有序进行，达到实训室综合高效率利用的效果，进行综合有效的管理。这些合理的管理制度应该建立在一定的相关规章制度基础之上，以保证实训室教学实践活动顺利进行，提高实训室设备操作实践的使用效率，在井然有序的管理下提高学生的专业技术操作水平，保证高职院校实训室教学工作顺利进行，提高高职院校的教学效率。

4.3增强高职院校实训室师资队伍建设。高职院校实训室高效、顺利投入使用的前提和基础是强大的师资队伍力量。为了提高实训室培养人才的专业技术操作水平，提高实训室培养实用型人才效率，高职院校必须加强实训室教师队伍建设，重视实训室教师队伍专业教学水平的培养和提高，提高教师队伍的综合素质；建立相关的激励机制，提高教师的福利待遇和薪水待遇。只有确立相关的制度保障，才能稳定并提高实训室教师队伍的整体水平，充分发挥教师队伍在教学活动中的积极性和主动性，更高效率、更全面地提高高职院校学生的专业技能和综合水平，提高高职院校的实训室教学效率。

5.结语

高职院校实训室的建设和管理是一项长期而艰巨的任务，不仅对培养学生的专业技能操作水平相当重要，更关系到高职院校教学实践活动的长期高效发展和人才培养目标的实现。高职院校应当增加资金和人才力量的投入，制定合理的管理制度，同时更新实训室建设观念，不断与时俱进、集思广益，探索出适合本院校建设实训室的可持续发展之路。

参考文献：

[1]王栋.高职院校实训室建设实践与思考[J].科技视界，2014，（21）：181-181.

[2]曾向阳，吴猛.高职院校校内实训室建设的思考与实践[J].实验室研究与探索，2011，30（12）：217-221.

[3]冯寿亮.高职院校实训室建设与课程设计的关系[J].东西南北·教育观察，2012，（7）：37-38.

本文是包头市科技计划项目《内蒙古高职教育建筑工程技术专业教学保障条件建设的研究》（项目编号2013S2007-5-3）的阶段性研究成果。将分析目前高职院校实训室的建设和管理问题，并针对实训室的建设进行探讨和研究。