初中英语听力教学的有效性探究

敏仲达

摘 要： 初中英语教学的目的不仅是使学生获得优异的成绩，还要使学生的听说读写等能力有所提高。初中英语听力一直是学生英语学习的薄弱之处，学生听力水平低不仅制约学生口语能力的提高，还影响学生英语成绩的提升。因此，学生的英语听力应当受到足够重视和有效解决。教师是初中英语教学的主导者，教师对于听力教学的重视与否直接影响到学生的听力学习好坏。教师应当正视听力教学的有效性，采取有效措施优化听力教学，从而提高学生的听力水平。

关键词： 初中英语 听力教学 有效性

当今英语被广泛运用到经济和生活等各个领域，学生学好英语不仅是学习知识的需要，更是时代对于人才的需要。英语教学涵盖听说读写等多个方面，并且它们之间有紧密的联系。因此，提高英语听力教学的有效性是非常必要的。本文深入探究了初中英语听力教学中存在的问题，并提出了有效的解决措施。

1.初中英语听力教学中存在的问题

1.1英语听力教学不受重视

英语听力教学虽然是英语教学的一部分，但它并没有受到足够的重视，这就影响到英语听力教学的有效性。首先，英语听力所占的分值并不大，致使教师对于英语听力不重视，对于英语听力的教学时间和精力都给予的比较少，学生的英语听力能力一般。其次，由于教师对英语听力的忽视和自身对英语听力的不重视，致使学生很少主动练习英语听力，导致自身英语听力水平没能提高。最后，由于教学理念和教学目标的制约，学校没有重视英语听力课程，致使英语听力教学投入的师资力量不足，课程时间安排少。所以英语听力教学不受重视是其有效性低的主要原因之一。

1.2学生的听力基础不好

听力基础不仅影响到学生听力进步进度的快慢，还影响到学生听力的自信心和积极性。学生的听力基础不好，致使学生难以跟上听力教学进度，容易产生学习压力。这不仅拖累了学生自身的英语听力学习，还降低了英语听力教学的有效性。首先，学生在小学时没有经过系统正式的听力练习，致使学生的听力基础差。其次，学生掌握的英语单词比较少，这影响到学生的听力基础和学习。最后，学生对于英国的文化、生活方式、社会背景等知识了解少，因此难以很好地理解英语听力内容。由此可知，学生的听力基础差降低了初中英语听力教学的有效性。

2.提高初中英语听力教学有效性的方法

2.1渗透英语听力教学

听力教学不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。教师作为英语教学的组织者，应当重视听力教学的重要性，时时渗透听力教学，提高学生的英语听力水平。英语听力教学的渗透能够提供良好的听力教学环境，使学生在日久熏陶中锻炼和提高自己的听力。因此，教师应当渗透听力教学，充分提高初中英语听力教学的有效性。首先，教师在课堂上应当多用英语授课，渗透英语听力教学。教师用英语授课可以引导学生认真听教师的英语发音和英语意思，从而积极模仿并且加强理解，适应英语听力环境。例如，教师在提问学生时可以说：“Can you answer this question？”教师在夸奖学生时可以说：“Good job！”教师简短的言语能够易于学生理解和适应，帮助学生一点点地提高英语听力水平。其次，教师在课下应当鼓励学生用英语对话，提高英语听力水平。学生用英语进行日常对话，可以时时感受英语发音，增强英语运用能力，从而加强英语听力的学习。教师渗透英语听力教学，营造良好的听力教学环境，提高英语听力教学的有效性。

2.2激发学生对于听力的爱好

单纯的英语听力学习很容易让学生产生应付心理，不仅不利于学生英语听力水平的提高，还会影响英语听力教学的有效性。爱好会调动学生学习的积极性，让学生变被动为主动，有效增进学生的英语听力学习。因此，教师应当激发学生对于听力的爱好，提高英语听力教学的有效性。首先，教师可以通过多媒体播放学生喜欢的美剧或者电影。例如，教师可以播放英文电影《里约大冒险》，让学生听其中的对话，并鼓励学生模仿。这一方面能够使英语听力教学更有趣，激发学生的爱好，另一方面能够引导学生模仿学习，提高英语听力和口语水平。其次，教师可以引导学生听英文歌。学生一般都喜欢听歌，听英文歌既能消除英语听力学习的枯燥感，又能激发学生的爱好，使学生自主学习英语听力。例如教师可以向学生推荐Big Big World等歌词较简单、旋律优美的歌曲，培养和激发学生的听力爱好。

2.3加强英语听力训练

英语听力水平的提高不仅需要良好的听力环境，还需要专门的听力训练。听力训练一方面可以帮助学生掌握听力方法和技巧，另一方面可以帮助学生巩固听力知识，加深理解和掌握。因此，教师应当加强英语听力训练，提高英语听力教学的有效性。首先，教师在课堂上让学生进行专门的听力训练。教材内容中一般有听课文然后填空的题，教师可以播放几遍内容，然后让学生填写。教师再根据学生的对错情况进行指导和讲解，使学生掌握英语听力方法，提高英语听力水平。其次，教师应当布置英语听力作业，让学生课后完成。例如，教师可以给出一段录音让学生课后听，并写出录音的意思，教师课上再讲解和补充。这也能够锻炼学生的听力，提高英语听力教学的有效性。

3.结语

初中听力教学能够让学生掌握基础的听力知识和技巧，为以后的英语听力学习奠定良好的基础。初中听力教学有效性的提高，不仅有利于听力教学质量的提升，还能够帮助学生提高英语听力水平和技能。因此，教师应当正式英语听力教学的重要性，积极采取有效措施优化英语听力教学，提高听力教学的有效性。

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