浅析高中数学开放式教学的相关对策

耿丽

摘 要： 随着新课改的实行，高中数学教学领域取得了骄人的成绩，而数学开放式教学作为在新课改过程中必然会被选择的教学方式，怎样将其优点体现出来呢？又将如何在实际教学中有效实施呢？文章结合我国多年数学教学历程变化和经验，通过对开放式教学重要性的叙述，针对性地就高中数学开放式教学存在的问题提出有效对策。

关键词： 高中数学 开放式教学 教学策略

由于新课改的进行，人们看到传统教育所面临的问题，其教学方式分为两种，分别是“注入式”和“填鸭式”，教师在课堂上只是把自己对于课程知识的看法及理解强加在学生的头脑中，这样不但达不到预期教学效果，还会让整个课堂显得毫无生机。如今，我国开始实行现代化教育的模式，以学生为主，随着新课改，高中数学开放式教学被采用，以鼓励学生不懂就问的方式，让学生在学习过程中最大限度展示自己的才能。本文首先阐述了高中数学开放式教学的含义，然后通过对其重要性的认识，提出了有效的对策。

一、高中数学开放式教学的含义

顾名思义，它是一种相对开放的教学方式，根据学校指定的教学目标，把数学知识内容与学生的认知、习惯巧妙地相结合起来，实现教学目的。它是从学生的接受能力和具体情况入手，老师在教学过程中，需将学生的数学解析能力和逻辑能力提高到一定程度，以实现学生的主体地位。高中数学的教学过程，不仅仅是把数学知识内容传授于学生，还要教会他们享受思考和探究学习的过程，让他们发现学习的乐趣。

二、高中数学开放式教学重要性的体现

（一）培养学生团队合作意识

由于高中生还处在懵懵懂懂的青春期阶段，他们的人生观、价值观、世界观都尚未成熟。即使在单纯的与人交往过程中有些许经验，但大部分的高中生在面对集体生活时，由于年轻气盛，还是会互相引发或多或少的冲突。这个时候就需要实行开放式教学。它不仅可以巧妙地化解学生在相处交流上的一些冲突，培养学生团队合作的意识，还能让学生清晰地明白集体观念的重要性，亲身体验团队协作带来的满足感和优越感。例如，在教学的过程中，老师同学们进行分组，进行小组讨论，使成员在讨论过程中相互了解，观点互补，培养集体观念，同时还能增强集体荣誉感和团队合作意识。

（二）提高学生思维逻辑能力

数学本身就是一门需要逻辑思维的学科，而思维逻辑良好的学生往往在学习数学的过程中感到很轻松。而数学开放式教学，教师将在教学过程中通过对教学内容中提出的问题进行情景设定，引导学生发散思维，保持大脑高速运转，让他们自主参与教学活动，达到激发学生兴趣和积极主动性目的。这样的教学活动会在一定程度上提高学生的成绩。

（三）高中数学开放式教学具有主流性的特点

受新课改影响，数学开放式教学被广泛应用于各大高校。它也成为数学教学中重要的教学组成部分，在教学过程中常常需要通过不同的方式调动学生的积极性和主动性，让学生在参与的过程中轻松获取知识要点。因此数学开放式教学是时下最流行的教学方法之一。

三、关于高中数学开放式教学方式的相应对策

（一）营造积极、活跃的教学氛围

要想达到良好的数学教学效果，最基本的就是营造积极、活跃的数学教学氛围。所以在进行数学开放式教学的过程中，就需要教师合理利用其优点和特征，感染周围的教学环境，这样才能对提高学生学习能力和思维逻辑能力起辅助作用。在教学过程中，教师不仅要发挥调节教学气氛的作用，还要根据不同学生在数学学习上的不同情况有针对性地进行因材施教。

（二）时刻将学生放在教学首要位置

与传统教学相比，高中数学开放式教学充分体现了以学生为主的特点，它将教材的教学内容与学生的认知精妙地相结合。在教学过程中，教师与学生需要不断进行互动沟通，让教师能够及时了解学生的不足，发现他们的问题，及时进行强化和教育。

（三）激发学生浓厚的学习欲望和兴趣

在实际教学过程中，老师可运用有趣的因素设置情境演绎，引起学生的关注，提高他们的兴趣，充分调动他们的好奇心，激发他们对学习的积极主动性，融入到高中数学开放式教学中。

（四）采取探究式教学模式

在数学开放式教学过程中，学生作为整个过程的主体，只有当他们积极投入并参与到教学中时，教学任务才算圆满完成。而运用探究式教学的方式，以教学资料为辅，引导学生主动思考问题，发现问题，分析和解决问题。让学生体会到自身体验、参与的满足感，通过这种教学方式，发现解题的乐趣，发现数学带来的快乐和满足感，激发出他们的好奇心和对未知知识的渴望，就能让他们的学习达到事半功倍的效果。

（五）借助多媒体完成教学任务

随着社会的发展，科技的进步，21世纪的今天，多媒体已经成为我们生活中不可缺少的一部分。因此，将多媒体作为教学的辅助器材也是理所应当，它不仅可以将教学现场变得更形象生动，让学生更易接受教学相关知识，对数学教学产生浓厚的兴趣，还能解决传统教学中面临的一些问题。虽然多媒体对于教学的有利影响不少，但也存在弊端，过度地利用和滥用，往往会适得其反，这就需要教师合理运用，做到与教材紧密结合，将知识生动形象地传授给学生。

四、结语

随着新课改的实施，教育教学各项基本模式都需要进行不断调整和优化。而高中数学开放性教学，作为一种新型的教学方式，从学生出发，它们以学生为主，让学生主动积极融入到教学中，在发展他们逻辑思维能力的同时，最大限度地激发他们的内在求知潜能，达到教学的最优效果。而高中数学开放式教学作为新课改的必然选择，广大教育者应充分了解开放式的重要含义与意义，并积极实行，提高高中数学教学水平。

参考文献：

[1]陈祖枢.高中数学开放式教学的探索[J].价值工程，2010，29（13）.

[2]覃晓燕.高中数学开放式教学的论述[J].科学导报，2014（8）.