我的教育梦：你快乐，我就快乐

唐琴

习近平总书记说：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。”这句话告诉我们：一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。作为一名小学教师，我没有多大的梦想，只希望每一个学生都健健康康、快快乐乐地成长，我就非常快乐。为此，我从以下几点入手。

一、让学生自己制定班规班约

美国哲人威廉·詹姆斯有一句著名的话：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”也就是说，习惯可以决定一个人的命运。因此，学生平时的一举一动、一言一行显得尤为重要。如果仅仅是班主任一而再、再而三地强调学生该怎样做，学生就会产生抵触情绪，效果可能不太显著。因此，我利用班会课的时间组织全班同学学习、讨论学校制定的各项规章制度，如：《小学生守则》、《小学生一日行为规范》等，然后进行民主讨论，结合本班实际，让学生敞开心扉，畅所欲言。经过讨论、修改，达成统一认识，共同制定出一份符合本班实际情况的班规班约。因为班规是学生们自己制定的，是符合他们的实际的，所以他们在情感和理智上都非常认同，执行起来十分有效，整个班级的班风在这种民主、和谐的氛围中自然就形成了，久而久之，它就成了学生的一种习惯。

二、让学生互相赞美和鼓励

一位哲人说：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是促进学生养成良好的习惯、形成道德品质的有效途径。因此，为了实现理想教育，教师应该养成这样的习惯：习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生。教师应尽力擦亮眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。记得有一节课上，我正在黑板上写字，有一个叫郭家宇的学生突然吐了，但我没有发现，副班长舒薪舟就跑到讲台上对我说：“老师，郭家宇吐了，我去给他扫干净。”等我反应过来时，副班长已经拿起扫帚下去打扫了，一点也不嫌脏。我赶紧拿纸和水给这个学生，同时看着打扫卫生的副班长，虽然扫得不够干净，但我心里还是有说不出的感受：这孩子太可爱了，才一年级就懂得了互相帮助。我刚要对他的行为进行表扬时，班长陈古钰就站起来说：“老师，让我们给舒薪舟鼓掌吧！”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。我想，这个掌声对他的鼓励远远大于语言的鼓励，从此以后，舒薪舟同学更爱帮助、关心班上有困难的同学。一个善于赞美学生的老师必定是一个优秀的人民教师，必定可以享受到更多的人生快乐的人。

三、要看到学生的长处

作为教师，我觉得上好每一节课，教育好学生，让他们真正能够健康茁壮地成才，就是每一位教师的中国梦。教师不但要有渊博的知识，还要有高尚的道德品质，做到百问不烦，诲人不倦。任何时候，任何地方，留给学生们都是美好的东西——鲜花、笑容、鼓励、思想，非常美好的回忆，教学过程才是轻松愉快的。我认为教师的梦想就是看到孩子们每天有进步，每天快乐。作为一名教师，如果你没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命、对学生的爱，就无法进入那诗一般的境界。班上有一个叫龙杏的同学，学习成绩是班里最差的，一年级上学期时，我经常在放学后给他补课，但一学期下来，一点进步都没有。到第二学期，我就安排他负责每天把窗台擦干净，并给窗台上的花浇水。我发现这孩子特别积极，每天到校的第一件事和最后一件事就是擦窗台，给花浇水。一学期下来，虽然考试还是倒数第一名，但我班的花长得很好，窗台上永远都是干干净净的，期末时我给他发了一张奖状，他笑得合不拢嘴。一年来第一次看到他笑得这么开心，我是多么高兴，只遗憾没让他在上学期就这么开心。

四、利用课间与学生一起找乐

学生在学校的时间，几乎都是上课，好不容易到了下课时间，有的同学就算是下课了，都还呆呆地坐在教室里，这类同学多数都是性格比较内向或者心情不好的同学。教师这个时候不要忙着回到办公室，应该留下来陪一陪这些孩子，与他们谈心，了解他们的内心，要么带他们玩，让他们放松，不要一直都这样，这是不利于下节课学习的。比如：我班有一个叫郑永富的学生，刚开学时我由于工作很忙，一到下课就匆匆忙忙跑回办公室加班，没时间注意学生。直到有一天下课后是下雨，我才在教室时里坐坐。虽然是下雨，学生也很有精神，下课铃声刚响，他们就三个一群两个一伙地朝着没雨的地方去玩了，教室里就只剩下一个学生，我就坐到他身边去问他怎么不出去玩。他不说话，有个学生看到后就跑过来对我说：“老师，郑永富说他爸爸妈妈离婚了，一个都不要他。”我先是一惊，再看看这孩子，心里有说不出的滋味。他抬头看看我，眼泪止不住地流下来，我忍住眼泪把他搂在怀里，半天才对他说：“没事的，有老师爱你，老师会像你的爸爸妈妈一样爱你，你可以叫我老师，也可以叫我妈妈，我都很高兴的。”他又抬头看看我，虽然还是什么都没说，但他点头了。

总之，每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记，都是值得高兴的事情，不一定要学生学习一定很好才能拥有快乐。我对学生的要求是每天都要开开心心地玩、快快乐乐地生活，这样学习起来才有劲，才不觉得是负担。就算是学习不怎么好的学生，也有充足的理由去快乐。

“只要你愿意，我们就一起高兴到老”。这是我和学生的约定，也是我的梦想。