医用电子仪器与设备专业校院合作人才培养模式探索

张爱国　胡希俅

摘 要： 通过学校与医院的合作模式培养医用电子仪器与设备专业的专门人才，是我校与相关三甲医院建立的一种长期合作的人才培养方式。校院合作的优势在于，培养目标与用人单位相结合；教学计划与用人实践相结合；医院单位专业人员直接参与教学有利于人才的快速成长，等等。这种教学模式非常有益于医学人才的培养。

关键词： 校院合作 医用电子仪器与设备专业 人才培养模式

一、引言

医疗器械行业包括生产、销售、售后服务，是一个高速发展的朝阳行业，医疗器械企业目前急需一大批高技能人才代替低素质人员，提高生产技术和服务水平，提升产品质量，加强售后服务，全方位提升企业竞争力。所以，具有医疗器械的制造与维护技术，能解决生产或使用过程中出现的常见技术问题的高素质技能型人才，成为医疗器械企业的急需。此外，随着当前医疗改革的不断深化，政府开始对基层医院加大投入，使其有经济能力添置医疗设备，加强硬件建设。基层医院也需要一批用得上、留得住、养得起的医用电子仪器使用、维护方面的专业技术人才，以保障医院的良好发展。综上所述，我校医用电子仪器与维护专业毕业生具有非常广阔的就业前景，医用电子仪器与维护专业的建设和发展提升空间很大。

但是，目前医用电子仪器与维护专业的毕业生离企业、医院的要求存在较大差距。在近些年的毕业生跟踪调研中发现，用人单位普遍反映毕业生的实践动手操作能力比较欠缺，对相关医学知识了解不够，专业技能、英语水平有待加强，等等。究其原因，医用电子仪器与维护专业性强，它是集医学、机械、电子等多学科交融的一门综合性学科，对仿真教学、实训设备、见习实习要求很高。我校作为医学院校，该专业招生数量少，而开办医用电子仪器与维护专业，师资、设备投入成本很高，很多实验实训设备都不能和其他专业共享，从而造成资源浪费。

2012年，我校与荆州市中心医院进行合作共建临床学院，推进校院结合，实现师资和实训设备的共享，为提升我校医用电子仪器与维护专业的教学质量、实现低成本办学提供了新的合作平台。在职业教育推进工学结合、院校合作的大背景下，这种改革是大势所趋。但是，如何构建科学的运营模式，还必须从管理学、执行学等角度加以研究。

二、校院合作有利于人才培养模式的构建

临床学院是建立在学校与医院的共同资源之上的。医院可以使用学校的教室和其他教学资源，学校也可以利用医院的设备和人员等资源，双方互利互惠。这种校院合作的模式在医用电子仪器与设备专业的人才培养方式上非常有利，在教学目标的制定上，可以考虑到医院对此类人才的需求而作出相应调整，在教学资源上，可以利用医院的临床医学设备和医学条件应用于医用电子仪器与设备专业教学。校院合作对人才培养的模式构建起到了非常重要的作用。

三、校院合作有利于医用电子仪器与设备专业人才的成长

临床学院可以让医用电子仪器与设备专业学生进入医院，进行实习见习参与到医院的工作之中，我校医用电子仪器与设备专业学生从第二学年开始进入临床学院，教学上有医院的医生和专家参与教学，生活上与医院工作人员在一起；同时，医用电子仪器与维修专业的学生可以进入医院内参与到医用器械的维修与保养之中；在实习与见习中学习相关知识，真正做到了工学结合。

四、校院合作有利于医用电子仪器与没备专业学生的就业

校院合作产生的临床学院已经运行了几年了，从几年来毕业学生的就业情况看，毕业生很受用人单位欢迎。由于本专业的学生在校期间就有对医院工作的了解和工作的经历，对于参加工作后的生活有更多体会和认识，加上对本专业工作的特点又比较了解，因此更能适应新的工作岗位，比起没有在临床学院培养的学生，有更多优势，更加受到用人单位的好评。

五、结语

校院合作的临床学院的这种教学模式，是在我校领导与医院方面共同努力下创建的，合作几年来，取得了不错的成绩。这种模式也正在不断推广，相继有几所医院与我校建立了临床学院，这种模式的教学方式对医学人才方面的培养非常有帮助。

参考文献：

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项目支持：湖北中医药高等专科学校项目支持，校级课题。