“爱”是永恒的话题

吕琪

摘    要： “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候我们常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。文章就“爱”这一永恒的话题展开论述。

关键词： 爱    角色转变    本能

通过对亚米契斯《爱的教育》的品读，加之这一年多来在教育生涯上的摸爬滚打，我渐渐发现了各种形式的爱，虽然如同空气般有时会被“污染”、“稀释”，甚至变味，但我相信人世间的爱是不会“消失”的，因为只要有脉搏跳动的地方，就会有爱的存在。

走上教师这个岗位已经有一年多的时间了，面对角色转变，身心上总觉得有些不适。以前有同学之间的坚定友谊，大家坦诚相对，无话不谈，也有父母的温馨亲情，他们嘘寒问暖，无微不至。而自从肩上增加了老师这副担子的时候，发现爱的含义已经在无限延伸了，这个时候的我们已经不再是需要父母搀扶的小孩了，而是给学生指明方向的领路人，在这个领路人的心中，应该具有一种“有容乃大”的胸怀和天使一般的爱。古语有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，这个时候老师的心里应该有一种对学生的深切的爱。

有人说：“爱自己的孩子是一种本能;而爱别人的孩子却是一个圣人。”虽然从教只有短短一年时间，距离这个“圣人”还有相当大的差距，但是在理论学习当中，我意识到了“爱”的重要性。“爱”能够化解人世间的一切戾气，能够拉近人与人之间的距离，让人们的心更加贴近。

在《我爱我家》的写作指导中，我从一个平时吊儿郎当的男孩身上看到了他对家庭生活细腻的心思，在文章中，他表达了对远在外地的母亲的无尽思念，虽然言辞直白，但有丰富真实的感情，我对他敢于把心中对母亲的爱说出来给予了高度赞赏，男孩内心也是美滋滋的。除此之外，在和学生的作文交流外，我经常在他们周记本上根据学生近一段时间的情况进行书面交流，学生也乐道于这种方式，本子发下去后，学生都仔细阅读，明显拉近了师生之间的距离。有一次，我在学生的作业本上画了一个笑脸，学生捧着这作业本围着我转了好几天。虽然觉得学生拿着作业本那嬉皮笑脸的样子，让我感到有些不好意思，但从学生的笑容中可以感受到那种被关怀的欣喜。由此可见，表现之于细节，只要有发自心底的真诚，不经意间都会有自然而得体的流露。

虽然每位教师都希望自己的学生都是好学生，但班上总会有行为、习惯、学习等方面较差的所谓“差生”的学生。虽然在某些方面表现得比较差，但他们身上也蕴藏着许多不易引人注意的优点或闪光点。因此，我们要善于寻找和发现“差生”身上的闪光点，选择适当的教育时机加以表扬，并给予正确引导，使他们的闪光点发光。只有这样，才能发掘他们进步的巨大潜力。根据初中学生的固有特点，我们应该以疏导、教育为主，我们需要的不仅是一股蛮力，还是一种巧劲，通过关怀走进学生的内心深处，让他们愿意接近你，愿意与你交流最心底的声音。这就是爱，一种看似简单，却无边无际的东西，学生是活生生的人，他们有心，能够感受到老师对他们的爱。在与学生的交流中，我明白了“爱”是一种互相的信赖和倾听。

有时对待很铁不成钢的学生，我们往往也会生气。但仔细观察，其实学生的心中有一秤，那杆称比什么都准确，因为那称陀就是他们的心。班上有个调皮惹事的学生，开学刚开始就祸事连连，家里也为此十分担心，父母被折磨得焦头烂额。但是，就在学生无意被别人伤害时，我将平时对他的关心发挥到了极致，不仅没有责怪他惹是生非，相反不断地关心他、安慰他。当教师节手机传来“老师，教师节快乐”的短信时，我傻了，一个让我一度认为无可救药、不谙世事的学生，居然给我发来了问候。虽然平淡无奇，但是那股由心底发出的暖流我不会忘记。我相信教师的爱可以传达给学生，这些虽然无声，但是已经让我真切地感受到了爱的回报。

爱学生，要有发自心底的真诚。我时常会用这样一句名言鞭策自己：“一句赏识的批语、一个激励的眼神、一声轻微的夸奖、一丝会心的微笑、一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。”对待学生的教育，“爱”应该成为永恒的话题。学生需要生理和心理的成长，他们需要老师耐心的呵护和关心，才能茁壮成才。就像田地里的麦苗，地上的树苗一样，没有农民伯伯和园丁们辛勤的浇灌，怎么会有硕果累累和参天大树呢？爱的教育固然是一件好事，可是爱的交易并非易事，老师、父母要把握好这个度，盲目的爱，将会起到反作用。所以，物极必反，我们一定要有一个良好的度控制我们的爱，切勿让我们的爱成为学生成长中的一个难以跨越的障碍。

《爱的教育》让我明白爱是博大的、无穷的、伟大的力量。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生不仅会把我们当教师，更会把我们当做朋友、兄弟、父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。只有被爱的人才懂得爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让学生心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。教师要懂得传播“爱”的力量，让学生能深深地感受到这种炽热的情感。