基于Dreamweaver的信号与系统教学平台制作

邹全　叶亿

摘 要： 信号与系统课程作为电子信息工程专业的一门基础课程，需要采用网络教学平台不断提高教学的直观性和有效性，提高教学质量。本文就这样一个供教师辅助教课、学生自学的网络教学平台进行了阐述。

关键词： 网络教学 平台 教学质量

1.信号与系统网络教学平台开发的必要性

随着网络技术和多媒体技术的逐渐普及，信号与系统课程教学的模式呈现出多样化的特点，基于网络的教学工作逐渐成为教学的主要辅助手段。网络教学平台正促进教学理念的改革发展，学生通过网络平台能够更直观地获取有效知识，奠定理论基础。

信号与系统课程作为电子信息工程专业的一门基础课程，课程中涉及很多专业的公式和分析方法，对于大二刚刚接触专业知识的学生来说，普遍反映很难抓住这门课程的本质，很难总结出一套好的学习方法，因此，通过网络教学平台，学生就可以在课后随时随地学习，不局限于课堂；老师可以有更多时间参与到与学生的互动交流过程中，可以将最新教学成果和教学中的难点讲解发布在网上，这样在课堂上能够让学生更有重点地、更有效率地学习。

2.信号与系统网络教学平台的主要特点

（1）实现教学环境的网络化

设计出的网络教学平台将完成教学过程当中的教学公告、作业发布、课程内容、实验内容及课程的重难点归纳、题目中容易出现的错误归纳与针对考研同学的提升题目的布置和解答等诸多环节的网络化，实现在课时缩减的情况下不影响教学的进度和知识点，提高教师工作效率。

（2）教学平台的自动生成系统

网络教学平台能够配合各个专业课程的教学。任课教师可以以该平台为基础，制作网络课程，在学生使用后让学生提建议，这样就使得教学平台结构越来越合理、内容更能激发学生兴趣。

（3）以学生自主学习、教师课程管理为主的网络教学平台

对于学生，进入平台后的主页面以课程内容导航为主线，同时配合教学文件查询、习题、作业、课件浏览等各项学习环节。

对于教师而言，登录后的主界面主要以课程教学管理为主线，允许教师进行课程信息设置、发布教学文件、教学通知、作业等信息：实现教师在线回收作业并批改作业、设置课件库等功能，允许教师在线答疑、网上命题等。

（4）已建成的网络课程形式丰富、逻辑性强、吸引力强

各种现成的课程资源综合使用了文字、数据、图形、图像、视频、音频、动画等多种媒体技术，符合教学规律和特点，通过视觉听觉的直观效果增强艺术性与实用性，使学生对课程能够更好地学习和理解，教学内容内在逻辑性强，科学性高[1]。

3.信号与系统网络教学平台的主要功能模块

（1）首页：展示网络教学平台的整体思想和主题。

（2）课程简介：关于信号与系统课程的介绍。

（3）教师简介：负责介绍教授本课程的老师的一些研究方向。

（4）课程特色：主要教绍该课程的相对于其他课程的特色。

（5）进入课程：进入课程开始学习。

（6）学习指南：教该课程的学习方法。

（7）课堂教学：展示课堂教学内容的一些电子文档、重难点归纳。

（8）参考资料：列出本课程的一些经典国内外教材。

（9）实验教学。列出本课程实验的要求和对应的指导。

（10）习题辅导：列出课程习题并附带辅导内容，如：做题中的易出错点，考研题目的结题思路。

4.信号与系统网络教学平台的设计准备工作

（1）调查学生在学信号与系统这门课程及教师在教授这门课程遇到的困难，网络教学平台应尽最大努力解决这些问题。

（2）明确网络教学平台要实现的功能。根据该课程的特点确定一些必须具备的模块，比如进入课程模块、实验教学模块，并且充分准备各个模块下所需要的课程素材，比如在课堂教学模块下主要准备该课程的电子文档内容和PPT，以及一些对经典问题的解决办法。

（3）确定各个模块之间的层次结构。各个模块必须具备一定的层次关系，这样才能使网络教学平台在呈现课程教学内容时更具引导性和层次性，利于学生操作。

（4）设计栏目，准备logo素材。各个教学模块下还细分有各种导航栏目，导航条的制作中就需要准备各种logo素材，让界面显得更活泼，更有色彩。

（5）确定超级链接的关系。分析各模块和模块之下各栏目的层次关系，详细计划链接之间的关系。

5.网站框架规划

6.网络教学平台的实现

（1）LOGO制作

（2）主界面

参考文献：

[1]翟成景.网络立体化教学资源交互平台的设计与实现[D].山东大学，2013.

基金项目：江苏省大学生创新创业项目（201411055020y）；

2013年常州工学院教学改革研究课题（A-3001-13-011）

常州工学院课程建设项目（A3-4401-14-089）