为幼儿园音乐教学插上灵动的翅膀

苏普芬

运用现代信息技术辅助教学是幼儿园教育教学改革的一项新途径，符合幼儿的认识水平和思维方式，在教学中以其自身独特优势优化整个教育教学模式，使教学变得更加便捷和灵活，大大提高教育教学质量。现我结合教学实践，谈谈在音乐教学活动中恰当运用现代信息技术对激发幼儿自主学习的内在动机、突破音乐教学中的重难点及幼儿创造性思维的启发的体会。

一、运用现代信息技术激发幼儿自主学习的内在动机

教育心理学研究表明，教育方法的新颖多样是吸引幼儿注意、激发学习兴趣、形成学习动机的条件。信息技术集声、形、动、景、色等于一体，创设了各种形象生动、灵活有趣的动画教学情境，使抽象的音乐形象化、枯燥的知识趣味化、静态的教学手段动态化，优化了整个教育教学模式，使幼儿在宽松、和谐的课堂氛围中“触景生情”，唤起幼儿的有意注意，极大地增强了幼儿自主学习的内在动机。例如：歌唱活动《蚂蚁搬豆》，传统的教学方式是通过老师空洞地讲蚂蚁搬豆的过程，孩子抽象地学，教学过程往往比较枯燥、乏味，孩子参与活动的积极性不高，活动效果更是不理想。在运用信息技术后，教师巧妙运用多媒体制作课件，把形、声、色、光、动、情、意融为一体，为幼儿创设一个真实、生动的蚂蚁搬豆情境，让幼儿从直接有趣的动画中感受音乐作品的情感，从而营造一种充满情感、如临其境的音乐氛围，大大提高幼儿学习兴趣，增强幼儿自主学习的内在动机。

二、运用现代信息技术突破音乐教学中的重难点

在教学中，“活动的重难点如何处理”关系到教学活动效果，是教师经常反复思考和较难把握的。现代信息技术的合理运用，在给音乐课堂带来生机与活力的同时，还能对整个教学过程灵活掌握，有利于帮助教师轻松解决棘手的重难点问题，从而强化教学效果。（1）运用信息技术的演示功能突破音乐教学中的重难点。信息技术中特有的演示功能，可以随时定格和重复演示，加深幼儿对音乐的理解，从而解决教学中不易理解的重难点问题。如：中班音乐活动“大象和小鸟”，主要让幼儿区分音乐的不同性质，并尝试选择不同乐器为乐曲伴奏。让幼儿表现“大象和小鸟”的特征，幼儿生活经验不足，想象受到局限。我利用课件反复演示“大象走和小鸟飞”的情景，让幼儿在视听结合的动态教学中感受对比“大象走和小鸟飞”的不同音乐性质，加深幼儿对音乐性质的理解。（2）运用电子白板技术平台突破音乐教学中的重难点。在幼儿园的音乐活动中，记忆歌词和掌握切分、附点节奏等对于幼儿来说较难，我们利用了电子白板技术平台，可以更加灵活方便地在活动图谱和计算机操作状态之间任意转换，快速打开计算机上的各项应用程序，便捷地调出各项媒体资源，可以直接在电子图谱上突出、标记、擦除等，让教学变得形象、具体，便易于幼儿更好地观察、理解和想象。例如：在节奏训练中，节奏型是XXX.X|XXX―|。为了形象地让幼儿认识附点，唱准附点节奏，图谱可以一句一句呈现。当教师点击画面时，图谱上的X就会变成一个完整的苹果图案，而教师点到图谱上的附点时，X就会变成半块苹果的图案，让幼儿直观理解了附点的正确含义，配合苹果出现的音频长短让幼儿能够唱准附点的正确时值。整个活动中，教师都可以灵活掌握，哪个节奏型没拍对，就可以轻轻一点，音频、视频也可以分开出现，使重难点很容易就被理解和掌握。

三、运用现代信息技术启发幼儿创造性思维

美国教育家杜威提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在音乐活动中，运用各种现代信息技术手段再现或创设教学所需的情境，使幼儿如闻其声，如临其境，能让幼儿更好地理解作品，拓展思维空间，激发幼儿自主探索创新。（1）运用课件和摄像技术手段。例如：组织音乐活动《小树叶》时，用课件向幼儿展现小树叶飘落的情景，幼儿随着音乐旋律的流动、动态画面的刺激，全身心投入其中，展开丰富想象、联想，创编出多种不同形态的小树叶飘落的情景。同时，教师可以运用摄像技术，把幼儿创编的舞蹈动作录下来，并传送到计算机上利用多媒体播放给幼儿看，让幼儿再次模仿创新，帮助他们提高表现技能和能力。整个活动打破了以往以模仿为主的学习方式，突出了“以人为本”的理念，充分引导幼儿用自己的感官去探索美、表现美、创造美，大大提高了课堂教学实效。（2）运用电子白板技术手段。音乐是比较特殊的声音形象，每个人根据同样的乐曲想象出来的形象或情节都可能不一样。传统的多媒体教学中，在欣赏乐曲之后，让孩子自由讲述感受，但最终呈现的多媒体都是教师事先设计好的。而电子白板则不一样，它能呈现出孩子们的想象创编作品。如：在歌唱活动“小雨点”中，教师运用电子白板技术，将幼儿想象创编出来的歌词以简笔画形式记录下来，再用照相的方法做成各种相框，把这些想法并列呈现在幼儿的眼前，再让幼儿分组表演他们自己喜欢的某种想法。活动中教师有效运用电子白板，尊重每一位幼儿对音乐的不同见解，努力为幼儿创造自由想象，创新的空间。

总之，有效的运用现代信息技术能为音乐教学带来新的生机和活力，我们要充分发挥现代信息技术在整个音乐教学中的优势，为音乐教学插上灵动的翅膀，带领幼儿走入神秘而色彩斑斓的音乐殿堂，尊重幼儿对音乐的独特见解，让他们在艺术的天空中任意翱翔，从而培养幼儿感受美、表现美与创造美的能力，努力提高幼儿音乐教学质量。