浅论中职学前教育专业音乐欣赏课的重要性

许伟峰

摘 要： 音乐欣赏课在中职学前教育专业课程中的作用，是让学生拥有专业的教育技能，让学生对音乐知识学习有较系统的认识。让中职学生通过音乐欣赏课学习，音乐欣赏水平提升，拓宽音乐视野，提高修养。对学生以后幼儿教育教学工作和生活有很大的帮助。

关键词： 中职学前教育专业 音乐欣赏 课重要性

在中职学前教育专业开设音乐欣赏课，它的目的是让每个学生都学会听赏各种音乐的风格，理解各个时代作曲家创作的作品，如何利用曲式分析听赏音乐作品。不同于专业音乐院校音乐欣赏课程对学生要求的教学目标。对中职学前教育专业的学生更大意义在于陶冶学生情操，提高学生的生活水平和文学素养。音乐欣赏影响学生的学习、做人和成长等方方面面。学前教育专业的学生将来投身于幼儿教育教学事业，面对的将是一群天真可爱的小朋友，她们肩负的使命尤其重要，音乐欣赏能力是不可或缺的。

一、认识和欣赏音乐

一直以来对音乐欣赏课存在这样一种误区，有的人认为音乐欣赏课是对音乐家及其创作的音乐作品进行简单的创作背景、曲式结构介绍和每节课不停听赏乐曲就是音乐欣赏，其实不然，那么什么是音乐欣赏呢？关于这个概念的描述有许多，然而比较符合中职学前教育专业的解释是：“音乐欣赏是一种艺术活动，通过采用倾听的方式，或阅读分析乐谱和介绍与音乐相关的背景资料等其他辅助手段领悟音乐真谛，从而使精神得到满足和愉悦的过程，它的对象是具体的音乐作品。”

音乐欣赏分为四个阶段，第一阶段是对音乐的最初感知，即对音乐基本要素的感知，如音响、音高、音色和节奏等。随着学习不断深入和积累，进一步具体认识音乐的旋律、声部、调式方面的内容，这是音乐欣赏的第二阶段。之后第三阶段是体验音乐表达的情感，艺术来源于生活，每一部音乐作品都有专属于其本身的故事，在体验音乐包含的情感过程中，不同的人有不同的感受，这和学习音乐知识的深度有关。最后，第四个阶段是在欣赏音乐中产生联想，这是最后一个阶段，当听者全身心投入到音乐中时，结合自身知识积累和情感体验，进行丰富的联想。在这四个阶段进行的同时，也是巩固音乐理论知识的好机会，音乐欣赏和音乐理论课程常常需要紧密联系。

二、开设中职学前教育专业音乐欣赏课的必要性

由于受职专招收生源的影响，入学前，中职学前教育专业的学生对音乐专业方面知识的了解可能只是九牛一毛，对音乐知识体系的认识更是模糊不清。设置音乐欣赏课程，学生可以从中学到有关音乐的理论知识，在不同流派、不同风格音乐作品的熏陶下，不仅让学生的视野到拓宽，还使学生欣赏音乐的水平得到提升。

音乐欣赏课作为学前教育专业的一门专业课，不仅需要在音乐理论知识方面进行系统介绍，还要注重对音乐内容的欣赏。音乐理论知识形成感性认识离不开音乐欣赏课这一重要环节，通过音乐欣赏课程可以将所学音乐内容进行整理，从而提高学生的音乐知识水平，体现开设音乐欣赏课的必要性。

三、音乐欣赏课对中职学前教育专业的重要性

1.音乐欣赏课提高了学前教育专业学生的欣赏水平。音乐欣赏能力的提高依赖于音乐欣赏课的开展。现代音乐中，流行音乐占据了重大比例，音乐风格更是多种多样，多数中职学生入校前很难接触到古典音乐方面的作品，基本都是通过接触流行音乐，才对音乐有了一定的了解，这样只是知道一些皮毛，对丰富高深的音乐艺术很难有系统认识。音乐欣赏课的开设使学前教育专业的学生对音乐有了更深入的了解。

2.音乐欣赏课有利于学生的价值观、审美观和人生观的形成。每个时代都会出现带有该时代特征的音乐，著名的音乐作品多到数不胜数。在学习音乐理论的基础上，通过欣赏具有时代性的作品，进一步体验音乐中包含的情境和感受，从而听懂音乐。在介绍音乐家时，通过对他们的成长经历进行有深度和广度的介绍，分析他们的价值观、审美观和人生观，辅以道德教育，让学生从中知道每个人都不可能随随便便成功。如著名音乐家贝多芬虽有缺陷，但对音乐的热爱让他靠着惊人的毅力，最终在音乐道路上获得巨大成功。从音乐作品的分析上，让学生从里到外清楚音乐家一生的经历，了解音乐的价值取向，从而树立正确的价值观、审美观和人生观。

3.音乐欣赏课拓宽学生的视野。音乐就像通向艺术的道路，在这道路上又有许多分叉路口，向灿烂的艺术之门蜿蜒前进。许多艺术发展都离不开音乐支撑，如中国传统的民谣和电影歌曲等作品。在音乐欣赏课上，可以了解和欣赏有关音乐的各种艺术门类，不仅迎合中职生的兴趣喜好，而且拓宽学生的视野，有利于高雅审美习惯养成。

4.音乐欣赏课影响中职学前教育专业学生将来的教育水平。音乐教育在学前教育中有着不可替代的意义。不仅是幼儿教育的重要组成部分，更是丰富儿童学前生活必不可少的内容，音乐可以渲染轻松活泼的教学氛围。教育要从小抓起，要求幼儿园老师有很高的素质要求。除了解一些必要的学前音乐教育方面的基本理论和知识，是学前教育音乐教师必须具备的基本条件外，还要求教师具有设计幼儿园音乐课程、编写有关教育计划的能力；希望教师站在儿童角度理解儿童，开发幼儿音乐潜力和创造力，让他们从小富有创新力。作为一个持续发展型的幼儿音乐教师，既要对幼儿音乐教育工作进行深入的研究，又要提高能力，在工作岗位上更能得心应手。

通过音乐欣赏课的引导，让学生喜欢上音乐是这门课程的主要目的。学习和了解音乐，进一步掌握与音乐有关的各方面知识，对学前教育专业学生来说十分重要。音乐欣赏能力会对他们将来的教学之路产生直接的影响，儿童学前教育对音乐的喜好程度和音乐审美能力都离不开教师的音乐欣赏水平。

对于将来要投入幼教教育学前专业的学生来说，或多或少都要涉及与音乐相关的知识、技能和文化等问题。较高的音乐素养水平，是成为优秀幼儿教师必备的条件之一。因此，学前教育专业的学生，不管是学习音乐的技能，还是学习音乐的理论知识，都离不开音乐欣赏课。音乐欣赏课培养了学生的欣赏能力，陶冶了情操，提高了学前教育专业学生的音乐知识技能，是素质教育的一项重要内容。

参考文献：

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[2]康宁.解析学前教育专业音乐欣赏课的重要作用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014.

[3]郎月铃.浅谈大学学前教育专业音乐欣赏教学[J].潍坊学院学报，2014.