初中英语教学现状思考与建议

温慧

摘    要： 改革开放以来，我国教育事业不断发展，但从社会不断发展及多年英语教学过程中形成的固定教学模式等方面看，初中英语教学显露出很多问题。本文以社会发展实际为背景，结合多方面情况对初中英语教学现状进行分析，并对未来初中英语教学发展提出思考和建议。

英语是世界上最通用的语言，大多数国家和地区都使用英语作为交流工具。随着我国与世界其他国家的交流日益频繁，英语成为学习一项重要内容。改革开放以来，我国教育事业不断发展，英语教育改革也在不断进行中[1]。初中英语教学在我国开办多年，已然形成一套办学体系，多年来为推动我国基础教育起到了非常重要的作用。但是，从社会不断发展及多年英语教学过程中形成的固定教学模式等方面看，初中英语教学显露出很多问题。初中英语教学中需要发现问题并寻求适当的切入点，整合各方面要素对英语教学进行关键性把握，才能不断推动英语教学更因地制宜、因时制宜地良好有效发展。下面笔者不揣浅薄，结合自己的教学实践谈一些想法。

一、初中英语教学现状浅析

1.教师过于依赖课本，导致教学内容局限。

传统初中英语教学过于依赖课本，教师一贯根据课本内容安排课程内容和进度，导致学生学习内容非常局限，再加上应试教育大环境影响，教师只注重教材考点，对教材本身不断“切割省略”，如课本里的歌曲学习部分是一贯被教师忽略的，则不利于丰富课堂实践和学生全面发展。

2.强行灌输导致“僵硬式”记忆。

英语作为一门实用性语言，存在独特的语言逻辑，当前许多教师并没有讲究一定的方式和方法，只是对学生进行硬性灌输而缺乏形象化讲解，而学生只能相应地做“僵硬式记忆”，导致学生学不会、教师教不好。

3.理论缺乏实践结合，英语学习方法不对路。

初中英语教学中，以英语的卷面答案正确与否、卷面书写是否规范为教学侧重点，忽略学生的口语锻炼，导致学生英语发音不标准。再者，教师主导学生的学习，导致学生学习缺乏主动性和能动性，学生学习过程变成被动接受的过程，从长远来看，并不利于学生的英语学习。

4.注重课堂纪律，忽视素质教育。

新《英语课程标准》在全国范围内的实施对中小学英语教师素质提出更高要求。为了完成培养合格的高素质英语教育人才的任务，英语教育专业必须致力于英语教学改革，从根本上改进人才培养模式，着重学生素质教育。而在具体教学中由于受传统模式的影响，因此教师一般只注意课堂纪律，对如何推进素质教育没有更多思考和作為。初中生正处于发育阶段，青春期是成长的关键时期，需要教师切实做好引导工作，对学生素质教育和心理辅导不能都是班主任的责任范畴，其他任课老师应多加关注，不仅有利于英语学习，而且有利于各科学习。

二、关于初中生英语教学现状思考和建议

1.教师需要树立现代教学观，提高教学水平。

通过不断提高教师专业水平树立现代教学观念，以丰富课堂教学活动辅助教学。例如，通过安排学生分组排练英语情景短剧、学习英语歌曲、跳英语广播体操等方式拉近学生和英语的心理距离，让英语更多地进入学生生活，从而提高英语学习兴趣。

2.通过系统形象的教学方式让学生理解记忆。

对重要词组、短语和易混淆单词及单词的衍生词进行系统归纳总结，帮助学生建立英语知识框架。再者，结合汉语对比来学生家展示英语语言特点，从而避免学生在英语学习中受汉语语言模式的影响。

3.加强英语口语锻炼。

受生活环境的影响，生活中缺乏英语口语锻炼的机会，久而久之，变成所谓的“哑巴英语”，要求学校、教师，尤其是英语教师积极创造条件，如课堂放映英语视频短剧，让学生学习标准英语口语。再者利用好早自习时间，通过安排课代表组织大家一起进行英语课文、知识点朗读背诵。另外，建立校园英语角，让学生课余可以到英语角里面朗读、交流、学习。

4.素质教育与英语教学相结合。

课堂纪律是保证教学的关键，非常重要，但是，对学生的素质教育是每个教师的责任，需要每位教师树立高度责任感。英语教学中，教师对学生的学习程度、心理变化、出现的问题既要及时有效解决，又要加强与其他任课老师的联系沟通，从而给予学生正确的价值导向，做到课堂纪律和素质教育的最优结合。

5.加强与学生家长的沟通交流。

现代社会家长往往具备很高素质文化，再者家长对学校工作的参与热情越来越高。加强与学生家长之间的联系，对学生在学校学习中遇到的一些困难，放学回家后通过家长辅导增进理解。同样，通过与学生家长的沟通交流，更好地了解学生，使教学更有针对性，进行因材施教的同时促使学生全面发展。

综上所述，笔者认为初中英语教学需要整合各方面要素，认清现状，抓住机遇，寻求切入点，从而提高办学质量，让英语教学方式更科学化、人性化，更符合现代教育理念。

参考文献：

[1]黄彩丽.从英语改革现状谈我国英语教育发展趋势[J].产业与科技论坛，2014（01）.

[2]王景文.论教师如何与家长沟通[J].现代交际，2013（11）.