谈小学语文教学技巧

王发社

很多教育专家都说“教学有方，但是教无定方”，其意思就是教学应该是要讲究方式、讲究技巧的，但是教学方式和教学技巧不是一成不变、固定下来的，在小学语文教学过程中，教师要根据学生的学习特点和兴趣爱好确定课堂教学的方法和技巧。教学方式和技巧适合学生，学生就会愿意主动学习，提高小学语文的教学质量和效率；反之，教师没有找对课堂教学方式和技巧，就会使学生变得厌学，反而会阻碍学生的学习道路，使学生的学习效率和质量下降，不利于小学生语文成绩的提高。那么，小学语文课堂教学中要讲究哪些方式和技巧呢？根据多年教学经验，我结合现代化的教育理念，做出了总结和归纳。

一、激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，有效激发学生的兴趣是我们进行教学的一个关键，倘若能够有效激发学生的兴趣，我们就能够更好地进行教学，这是我们在教学过程中所追求的。有效激发学生的兴趣，无论是对于教学还是对于学生的学习来说，都是有相当大的帮助的，更好地提高学生对于小学语文的兴趣是关键。对于语文这样的一门课程来说，我们可以采取各种各样的措施提高小学生对于语文的兴趣，因为教材中的内容是比较简单的，往往是一些育人的故事性的文章，小学生是比较容易产生兴趣的，这时我们再进行相关引导与拓展，就能够更好地提高小学生的兴趣。学习一篇文章时，我们可以根据文章内容进行一些相关的拓展，比如讲讲一些趣事，这样学生能够产生兴趣。对于激发兴趣而言，无论什么时候，游戏都是一种不错的方法，我们在适当的时机可以巧妙设置几种相关的游戏，引导学生更好地进行小学语文学习，在游戏过程中，完成教学任务，达到激发学生对于小学语文兴趣的目的。这些都是可以采取的，更加有效和适合的方法需要每个教师去思考去发掘。

二、建立良好的师生关系，营造和谐融洽的课堂氛围

良好的师生关系是我们在教学过程中所推崇的，因为对于课堂教学而言，要想能够更好地教学任务，良好的师生关系、积极和谐的课堂氛围是必要的，这样才能够更好地完成教学。小学生都是比较积极活泼爱动的，我们应该采取一些积极有效方法，保证学生在一堂课上能够保持一定的思维积极性，避免不相干的小动作的发生。要想营造更好的课堂氛围，我们可以根据实际教学需要设置相关问题，更好地激发学生对于这些问题的兴趣，这样学生能够保持这样的兴奋感，想要知道问题的答案，课堂上就能够积极听讲。同时对于我们提出的问题，学生能够积极回答，无论学生回答得好坏，我们都应该更加积极地提出适度的表扬，以此更好地调动学生的积极性。良好的师生关系不应该仅仅局限于课堂上，还应该延伸到生活中，课下，教师应该多与学生进行交流，了解学生的学习的状况和心理感受，明白学生更加喜欢哪种教学方式，关注学生的全面发展，这样才能更加有效地完成教学，提升学生的学习成果。

三、重视学生自主学习的能力

小学语文是整个教学过程中最基础的学科，小学语文教育阶段，是锻炼学生们自主学习的最佳时期，小学生自主学习，顾名思义，就是自己做主，自己独立学习。小学生自身具备一定的独立自主的学习能力，通过自己的努力和实践，达到学习目的。重视学生的自主学习能力，教师需要把更多的时间还给学生们，让学生们有更多的时间和精力自主学习，锻炼学生的自主学习能力。既然让学生自主学习，就要让学生能够自己主动学习、阅读、实践和主动动手操作，改变以往学生们静听呆坐、被动学习的情况。教师要从多方面重视学生的自主学习能力，培养学生们的自主学习意识。我们都懂得，“授人以鱼，不如授人以渔。”，在课堂教学过程中，教师不能够仅仅教给学生语文课本上的知识，更要引导学生运用自主学习的方法，在合适的时间对学生提出要求和问题，让学生们知道应该怎么做，为什么这样做，这样会调动学生的自主学习积极性，让学生自主学习，学会自主学习的办法，从而主动实践。在学生主动实践和主动学习中，教师要细心观察学生学习过程中的不足和缺陷，认真记下，根据每一位学生学习和实践状况作出评价和总结，对每一位学生的学习方式做出相对的意见和指导。长此以往，学生们学会了自主学习，找到了适合自己自主学习的方法，在以后的学习过程中就会变得轻松和容易，有助于学习质量的提高。

总而言之，要想找到适合学生的教学方式和技巧，就要激发学生的兴趣，建立良好的师生关系，营造和谐融洽的课堂教学氛围，增强学生独立自主的学习能力，这些都离不开教师的努力和学生们的配合，只要找对了课堂教学的方式和技巧，要想提高小学语文的教育教学质量就会变得轻而易举、事半功倍，使小学语文教育教学更上一层楼。