创新游戏教学，培养学习兴趣

许彩凤

摘 要： 幼儿园的游戏活动是一种常见的教学活动，形式多样，内容丰富多彩，特别是民间体育游戏的引入和运用，让幼儿的活动更精彩纷呈，在此作者特别强调民间体育游戏的教学的重要性，其教学必须具有创新性，从而为学生打下良好的身体基础条件和能力基础。教师要力争提高幼儿的学习兴趣，教学要面对每一位幼儿，让他们在活动中都有所收获。

关键词： 幼儿教育 民间体育游戏 学习兴趣

1.创设导入时激发兴趣，让一节课有一个好的开端

万事开头难，对于民间体育教学也不例外，课堂导入的设计如果引人入胜，让学生充满好奇，那么后续的教学就会事半功倍，课堂教学效果当然会更好。要使导入情境吸引学生的“眼球”，让他们充满好奇，首先教师要根据实际的教学内容创设合理的情境，绝不是无中生有或胡编乱造。比如民间体育游戏“龟兔赛跑”的教学，我一上课就跟学生说：“这节课我们比赛一下，看谁跑得快，大家有没有信心？”在学生充满期待的目光下，我展示本节课的教学目标，然后展示活动要求，这种情境的创设，有利于迅速集中学生的注意力，提高他们的兴趣。其次情境的创设要从实际出发，幼儿园的设施有限，应以现有的场地、器材、教具为基础，结合幼儿自身的条件进行，每个班或每个学生的情况都不同，要因地制宜地创设好情境，才能提高学生的学习兴趣。比如我根据“跳马”的教学内容，创设了一个情境，并富有幽默感地说：“同学们骑过马吗？”学生基本上都摇头，我说：“我们这节课就和马有关，我们试着跳马……”带着几分期待，学生进入了本节的学习。这样做营造了良好的学习氛围，也激发学生的学习热情，使师生和谐交流，为进入新课教学状态营造了良好的氛围。

2.展示新课时激发兴趣，让每个学生充分发展

课堂教学的好坏，很重要的一个衡量标准就是看新课的教学设计是否合理，能否让学生充分发展。学生不仅要理解和掌握知识，更重要的是要经历探索知识的过程，教师要尽可能地创造师生合作的良好环境，重视引导和启发学生善于思考，积极模仿动作领，指出学生动作的正确性和不足之处，注意让学生在新课教学时积极思维，敢于提出自己的见解，学生在理解知识的基础上掌握知识。班级是一个整体，民间体育活动教学往往是整个班级协调一致进行某个项目的，建议以小组为单位，让学生充分展开讨论合作，在小组里得到帮助，共同克服学习的困难，实现每节课每个学生都能够得到发展的目标。课堂教学要提高学生的兴趣，还有一个重要的方面是教师的教学要抓住重点，有效地突破难点，整个教学内容安排要有主有次，融技能和能力于知识之中，提高学生的整体素质。比如《红灯、绿灯马上开灯》游戏，教师先示范玩法，念完口令我会马上转身，我转过来你们要马上站好不动。谁动了，就要回到安全线后重新开始。没有人动，我就继续念口令，你们继续走。直到你们走到我背后，我口令没念完，你们可以拍我，那我就要去抓你们。之后提高游戏的难度：现在，我们要提高难度了，这次我的口令有变化，当我的口令念得慢时，你就慢慢走，口令念得快时，你就跳跳跳，我们试一试。这时教师要善于观察学生的心理变化，多带领幼儿听指令原地练习几次。在活动中，我利用幼儿做小司机这一角色，激发幼儿对游戏的兴趣。在整个活动中，我为幼儿营造了宽松、自由的氛围，让幼儿在愉快的民间体育游戏中体验了快乐。以学生带学生，以学生帮学生，重新树立学习兴趣，因此孩子们玩得非常投入。

3.自主活动中激发兴趣，及时巩固所学知识

自主活动教学是最容易被幼儿教师忽略的，许多教师认为这时候的教学只要让学生自主活动就行，因为之前的教学示范等都完成了，只要学生加强练习，这节课就能顺利完成。事实上这是错的，学生自主练习实际上更需要教师的指导、纠错，此时虽然他们看到教师的示范和引导，但尚未进行尝试性练习，而看到的示范动作还不能形成自己的能力，如果开始尝试练习就失败，这时最容易挫伤学生的学习积极性，甚至放弃练习，选择逃避，严重的还会影响学生后续学习体育的热情，产生厌学情绪。这时候教师应该逐个指导，有的时候也可以让班级里的优秀生帮助指导，对于尝试练习失败的学生要多鼓励，给予正面的评价，让学生觉得踏实，从而鼓足干劲继续练习。比如“滚铁环”自主活动，玩时幼儿手持竹竿一端，以另一端的U形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。多人玩时，看谁跑得快，且铁环不倒下。这是不容易做好的，虽然教师一再示范动作，但有相当一部分的学生在练习时效果并不好，动作也不到位，心理上出现波动，认为学习没劲，我就安排几个玩得比较好的学生，分组详细示范动作，逐个指导，直到学生练出好效果乐于学习为止。

4.多手段并用激发兴趣，提高课堂教学的效率

所谓教学手段，实际上指的是为提高学生的学习兴趣而使用的一些教学设施，比如图片、多媒体、声音等，类似于舞台表演时使用的一些道具，别小看这些“道具”，它们对于民间体育活动教学能起到催化剂的作用，可以更好地激发学习的学习兴趣。优美的图片让学生直观感受，具有很强的视觉刺激效果，让学生产生参与教学的冲动，一般可以利用图片展示活动场地安排，也可以利用图片展示我们授课的意图，还可以把那些难以理解的动作画在图片上让学生细细品味。多媒体的应用在体育教学中已经非常普遍，它可以拓宽学生的视野，可以欣赏体育明星的优美动作细节，可以从细微入领略知识的要点，这些多媒体的运用是其他措施无法取代的，让学生对体育活动课产生共鸣。声音的运用也很重要，比如哨声、音乐、鼓声、掌声等，在合适的地方结合这些声音，如取得更好的教学效果，如渲染教学气氛，用声音助威加油，让学生充分享受声音所带的愉悦感受，陶冶情操。

任何学习都是会有起伏的，有时学生很有兴趣学习民间活动体育，有时会产生畏难情绪，更有少部分学生经不起失败的挫折，所以我们要不断地改进课堂教学方法，努力提高学生的学习兴趣，积极引导，努力为学生创造平等和谐的教学环境，帮助和提高学习有困难的学生，鼓励他们主动参与教学，勇于实践，真正做到“授人以渔”。我想我们的活动课一定会越来越精彩，乐于学习民间体育活动的学生也一定会越来越多。