家庭人文主义教育对幼儿成长的意义

金祎

摘 要： 随着社会的发展，竞争日益激烈，家长们将自己的希望未来寄托在幼儿身上，让孩子背负自己的理想，接受家长的各种爱，学习，学习，似乎学好是唯一可以让家长对自己满意的条件。但是，社会需要的不是只会考试拿高分的人，全面协调发展的孩子才能成长为对家庭、社会、他人都有益的人。

关键词： 幼儿成长 家庭人文主义 教育意义

一、当前家庭教育的主要方式

在当今竞争激烈的社会，儿童成了成人适应世界的附带品。为了让孩子从小赢在起跑线上，尽快适应这个社会的生存方式，家长们不惜重金为孩子找寻重点幼儿园、重点小学、重点中学……孩子越来越累，小小年纪就背负着社会、家庭的重压。我们要的不是学习的机器或是工具，不是只会考试的孩子。家庭对孩子的影响与塑造作用举足轻重，家长扮演着“孩子的第一任老师”的角色，更要注意对孩子的教育方式。为了孩子的未来和整个社会的发展，家庭教育如何实施，需要家长们深思熟虑。

二、当前幼儿普遍存在的问题

现在的幼儿普遍存在缺乏“爱心、责任感、谦让、勇气”的问题，以自我为中心，不考虑他人感受，任性，依赖性强，不懂得珍惜身边的事和物，不理解父母的辛苦，不能独立面对和解决问题，这就要求我们重新审视家庭教育。现在的孩子大多是独生子女，是父母长辈的心肝宝贝，家里五六个人围着一个孩子转，孩子在家里就是“小太阳”，要什么有什么，衣食无忧，玩具零食应有尽有，家长只注重学习，只要学习好，一切都好说。缺少的是什么呢？缺少那一种爱，对父母的理解之爱，对同伴的谦让之爱，对物品的珍惜之爱。因此，为了改变现状，必须增强家长的危机意识，改进当前的家庭教育方式，对孩子进行全面的“人文教育”，培养新时代的幼儿。

三、家庭教育的灵魂——人文教育

（一）什么是家庭人文教育

这里所说的“人文教育”是指“成人”的教育，即使儿童正确对待自己和他人，学会与人合作共事，对群体和社会有责任感，正确对待现实社会问题等。我们要的是德、智、体、美等多方面发展的全面完整的人。家庭教育要从单纯的读、写、算训练及对孩子施以学习压力中解脱出来，超越目前社会狭隘的需要，注重人性的发挥，尊重现实、人性。心理学研究表明，强烈的期待能激发对象的上进心。事实上，在现在大多数的家庭中，父母对子女的要求一般都比较高，会及早地进行全面的、有力度的、符合社会发展需要的理想和成材教育，因此，现在的孩子们大多进取心、荣誉感、好胜心比较强，这些因素如引导得当，与孩子的自然人性发展和谐起来，就能成为儿童优良性格和品德的重要基础，使孩子成长为出色的人才。

（二）家庭人文教育

1.培育儿童的良好性格。培养孩子的自立性；教育孩子有礼貌；培养孩子善良的心灵；培养孩子的坚强性；培养孩子的上进心、自信心、；培养孩子的正直心灵；消除孩子的任性、自卑感、胆怯、攻击性行为；改变懒惰的坏习惯、说谎的坏毛病、不合群的习惯。

2.开发儿童的智力。培养儿童的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力。

3.培养儿童的特长。发展孩子的语言、音乐、数学、绘画、体育运动等特长。

4.培养儿童的自我意识。培养儿童正确的性别意识；帮助儿童认识自我；让儿童成为他自己；让儿童悦纳自己；培养儿童的自我控制能力；培养儿童良好的自我价值感；保护儿童的自尊心。

5.培养儿童的健康心理。尊重儿童，倾听儿童；奖罚有度，以理服人；提供適度的自由空间；培养儿童的情绪调节能力；为儿童营造良好的家庭心理气氛；增强儿童的心理承受力；溺爱是损害儿童心理健康的慢性毒药；粗暴的爱只会给孩子带去痛苦；正确对待儿童的逆反心理。

（三）新时代的家庭教育中家长需注意点

1.明确教育的主体观。在教育孩子的过程中，要体现孩子的主体性，家长是孩子生活、学习的协助者、引导者，不应越俎代庖，而应让孩子在家长的帮助下“自我管理”、“学会学习”、“学会交往”、“学会关心”；

2.树立全面的衡量观。家长不能仅看孩子的学习成绩，而要全面衡量，学习只是标准之一，德智体美全面发展才行；

3.树立正确的批评观。批评是孩子做错事时成人教育孩子的一种重要手段。口头责备几乎是全世界父母、老师、主管常用的一种方法，但事实上，往往因缺乏良好的技巧，导致要改正的行为依然存在，毫无成效可言，甚至可能取得反效果，那么究竟如何责备孩子呢？

（1）一次只责备一项特定的行为，让孩子清楚你要他修正的是什么。

（2）具体化。要具体说明孩子受责备的行为，以及正确的行为该如何。

（3）态度温和，但语气坚定。责备孩子的用意，在于让孩子了解其所作所为，不要吼叫、怒骂。

（4）必要时，可以用具体的行动支持。当责备无效时，应考虑其他改变行为技巧的配合，例如，隔离、罚金与剥夺权利①。

4.多给孩子点空间。现在家长习惯性的做法是包办，面对困难就帮孩子解决，长此以往，孩子就陷入一个被动接受的境地，不懂发现问题、思考问题、解决问题，久而久之，失去对问题的判断、评价能力，懒于思考。家长不要顾虑太多，对孩子多放手一点，丰富孩子的经验，锻炼孩子的能力。

5.满足有限。在孩子提出过分要求时，要坚决抵制。父母的坚决拒绝会让孩子体会到规则的威力。而且父母有限度地满足是对社会和周围环境的一种基本态度的模仿，孩子在父母这里学会适度地提出自己的要求和控制自己的欲望，长大后与人交往就容易得多。

（四）家长要及时检查自己的教育方式、观念与态度

家长对于孩子的成长有着至关重要的作用，所以家长要及时检查、交流自己的教育方式，为孩子负责，也为自己负责，争取培养出全面协调发展的对社会有益的人。

注释：

①张伟，刘晓明.心灵培育：家庭教育的理念与方法[M].吉林人民出版社，2007：36-37.

参考文献：

[1]张伟，刘晓明.心灵培育：家庭教育的理念与方法[M].吉林人民出版社，2007.36-37.

[2]王俊峰.注重家庭的人文教育[J].教书育人，2007.5.