也谈如何提高初中学生的写作能力

姚芹雷

摘    要： 初中阶段是锻炼学生写作的重要时期。针对提高学生写作技巧这一教学难点，作者从培养兴趣、学会观察与练习写作等方面进行阐述，希望能有效提高学生写作能力。

关键词： 初中语文    写作能力    提高方法

听说读写基本构成了语文教学的四个部分，是衡量语文学习的重要标准，而写作是其中一个组成部分，也是综合运用语文知识的较高级的要求。作文对学生整体的语文素养有一定要求，学生往往想写写不出来，写出来又表达不清晰;也成为一大难点，教师在教学中倍感头疼。因此，如何提高初中学生写作能力成为语文教师不断思考和探索的问题。有鉴于此，笔者结合自身教学实践进行分析。

一、改变方法，培养兴趣

学生的学习，单靠外力维持不会长久。只有学生发自内心地喜欢，也就是对所学内容产生了浓厚兴趣，才会不畏艰难地坚持下去。我们往往能感觉到，有兴趣的事情做起来事半功倍，没兴趣的事倍功半。写作同样如此，教师要发展学生的写作兴趣，让写作成为学生的学习内驱力。

1.教学中要激发由说到写的兴趣。

语文课堂教学中每堂课都可以成为锻炼写作兴趣的机会，让学生从善于表达开始，并将自己的表达写下来。如教学《狼》一课时，我们设计这样的情景，让学生展开讨论：如果我们是屠夫，面对这两头狼，我们的做法是什么？在这样的情境下，学生仿佛身在其中，学生思想激起了火花，经过讨论形成了自己的观点，只要自圆其说即可，并且让学生用最简短的话语写出来。这样从说到写的兴趣自然形成。

2.创设激发由读到写的兴趣的情境。

现代信息技术让教学变得丰富，多媒体更能起到激励、唤醒的作用。课堂教学中，我们可以充分利用现代信息技术激发学生阅读兴趣，让他们用心体验，然后才能有感而发地将自己的内心感受写下来。

例如，教学《安塞腰鼓》时，我们通过多媒体展示文中西北汉子擂鼓的画面，那种激情，那种力量，那种舞姿，那种吼声，无一不感染着学生，让学生产生阅读欲望，激发学生丰富的联想。这时教师可引导学生尝试用类似的手法，可以是仿写自己熟悉的舞蹈、听到的鼓声等。学生在阅读兴趣的引导下，更有话说，有所感悟，有写作欲望。

二、善于观察，积累生活

每位作者只有生活积累达到一定程度，才能写出有质量的文章。而积累生活，必须善于观察生活，留心生活，回归生活，融入生活。

1.走入生活，记录生活。

教师必须教会学生观察生活、积累生活。例如，七年级第六单元主要是关于动物的课文，在学习了本单元后，一定要带学生去动物园，或者让学生观察身边的动物，了解记录它们的习性与外部特征，以及与人相处的方式，学生一定能在积累中写出精彩的“动物记录”。

2.积累生活，回归写作。

生活的积累是丰富的，不仅在课堂内，更多的是在课堂外。积累的方法也很多，可以写日记，可以写札记，还可以写随笔感悟。语文教师要注重教给学生方法，让学生在有所观察、有所思考、有所感悟时，随手记下来。这些材料可以在以后想写作的时候，随即找到。而且，要指导学生该如何选取素材，如何写。这就是回归写作。

为此，我们在每次春游，或者野外活动，或者集体活动时，都要交学生如何写一类题材的文章，如何列提纲，如何将自己的感悟与活动结合，等等。长期坚持下来，学生逐步学会观察生活、了解生活、积累素材，写作水平也逐步提高。

三、多写多练，提高能力

书读百遍其意自见。多动手，勤动脑，才能领悟事物的本来面目。写作同样如此，观察得再多，感悟再深刻，不动笔，不知道写得如何，不动笔不知道自己如何字不达意，多写勤练，才能提升能力。

1.坚持勤写，循序渐进。

写日记是最便捷、最简单的形式，但能坚持下来的没有几个，多数学生都是三天打鱼两天晒网，即使坚持也是流于形式，为了完成任务而写。我鼓励学生写，但一直坚决反对强制学生写日记，这样意义不大，学生累，老师更累。

同时写作无论采用哪种都形式都要循序渐进，不可能今天开始写，明天就能写成一篇精彩的作品，

2.修改作文，提高水平。

好文章是改出来的。文章经过千锤百炼，才能在字、词、句上精益求精，才能“一字惊人”。对于学生来说，修改作文是提高写作水平的重要途径，大文豪鲁迅先生写作都要看几篇，修改几次，何况我们。

对于修改方式，我一直坚持教师引导写学生自改，学生的文章我很少批评，对不妥当的地方，我提出方向，或者给出修改要求，让学生尝试自己修改。这样，既可以培养学生养成字斟句酌的习惯，又可以提高学生遣词造句的能力，从而从整体上提高学生的写作水平。

实践证明，培养兴趣、学会观察生活、练习写作等是提高学生的写作能力有效方法。此外，教师要鼓励学生不仅观察自然、观察自己的生活，而且学会观察社会，了解政治、地理、生物，广泛涉猎，开阔眼界，锻炼思维，从而开垦写作的土壤。提升写作能力不是朝夕之事，需要坚持不懈的努力和毅力，功到自然成。

参考文献：

[1]董迎春.优化初中作文教学的实践探索研究[J].现代阅读，2012（13）.

[2]章小棉.对提升初中作文教学成效的几点研究[J].现代语文，2012（06）.