“爱有千千结”教学设计

李清贤

学习内容：

《背影》《生日卡片》《父亲的半瓶酒》

学习目标：

1.品读细节描写，体会作者笔下爱的内涵。

2.联系生活体验，畅谈自己心中爱的感悟。

课程类型：

情感意蕴课

课前准备：

阅读《背影》《生日卡片》《父亲的半瓶酒》三篇课文，并批注。

预习要求：

1.了解文章内容，积累重点词语，能畅谈初步的阅读体验。

2.用“------”勾画出最能打动你的细节描写的句子，并批注打动你的原因。

用“一一”勾面出能够体现作者强烈感情的句子，并结合上下文及你所了解到的写作背景，体会其深刻的内涵。

【设计意图】

让学生明确方向，有目的地阅读，为深入探究文本作铺垫。

学习过程：

一、导入

二、概括晓文意

1.请以事物加情感的方式谈谈你对文章内容和情感的理解。

2.归纳：三篇文章有什么相似之处。

【设计意图】

交流初读体验，初步把握作者思想情感，明确本次学习活动的主题，并在概括中形成爱的初体验。

三、品读悟情感

1.有感情朗读《背影》第六段，边听读，边重温在预习课勾画的有温度的字、词、句，并结合上下文，体会字里行间洋溢的浓浓的父爱。

2.结合背景资料，探究《背影》父爱的深层内涵。

【设计意图】

利用配乐朗读、背景资料的介绍和人物内心独白的方式带学生走人文本，在如临其境的氛围中更深层地领悟情感，阐释爱的多重内涵。

3.结合课前阅读批注，找寻另外两篇文章中有温度的描写，并体会其中表达的真挚情感。

四、拓展练表达

结合课文或自己的生活体验，说一段话，谈谈你对爱的理解。要求有物的描述，有情的抒发，句式不必完全一致。

示例一：

爱是一袭难忘的背影，

它衣着朴素，步履蹒跚，

承载着父亲浓浓的期盼，

浓缩着儿子深深的忏悔，

爱是深深的理解呀，是勇敢的表达。

示例二：

爱是一句温情的问候，

爱是一声亲切的叮咛，

爱是一道默立的身影，

爱是一抹浅浅的微笑，

........

【设计意图】

走出文本，走进生活，让学生在构思中重温生活中的点滴细节，在表达中体验浓浓深情，是语言的训练，更是情感的激发。

推荐阅读：

主题文章推荐：《父亲的自行车》《棉花里的父亲》《幸福的铃声》

作者文章推荐：《儿女》《荷塘月色》

拓展阅读：

《朱自清传》（陈孝全）

【设计意图】

教育不是灌输，而是点燃火焰，以此次学习为契机，让学生在新的阅读历程中更好地感悟亲情，在更广泛的阅读中了解作家，了解历史，了解文学。