江苏省高尔夫后备人才培养的调查研究

钱良

摘 要： 通过对江苏省高尔夫后备人才培养进行调查研究，可以了解目前江苏省高尔夫后备人才培养方面的相关情况、球场培养方面的力度、家长的支持情况及中小学的课程安排情况。本文对后备力量的培养提出了建议，并针对薄弱环节制定了相关方案，希望对我省人才培养有所贡献。

关键词： 高尔夫运动 竞技类体育 人才培养 江苏省教育

随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，生活质量的提高越来越被注重。高尔夫作为一种健康、时尚的生活方式，逐渐出现在人们的视野中。高尔夫已经成为现代社会中一种健康、文明、时尚、高雅的运动，并且有越来越多的人参与。随着高尔夫被列为2016里约热内卢奥林匹克运动之一，其作为一项竞技运动项目越来越受到有关部门的重视。我国高尔夫教育发展还处于初级阶段，随着高尔夫运动的快速发展，壮大高尔夫专业人才队伍已成为培养高尔夫后备人才迫切需要解决的问题，应该把高尔夫后备人才培养尽快列为奥运会的管理培养范围。竞技体育后备人才训练总局将增加高尔夫运动的强度，基本策略是从青少年开始，点亮中国未来的希望。

1.江苏省青少年高尔夫运动发展现状调查与分析

江苏省九大练习场随机抽取200名青少年高尔夫运动项目情况调查。

由表1可知，江苏省56%参加高尔夫运动的人年龄在6～12岁，3～6岁的人数只占到13%，这个年龄段的儿童太小，家长没有办法培养，6～12岁的青少年正是培训的好时机，而12～15岁参加高尔夫运动的人数在58人，这个年龄段孩子的家长愿意培养孩子。

由表2可知，江苏省年龄在12岁～15岁的青少年喜爱高尔夫运动的比例最大，这是由这个年龄段青少年活泼好动，对体育运动兴趣广泛的原因引起的。

由表3可知，江苏省大部分参加高尔夫运动的青少年的运动水平还是优秀的，61%的青少年多半得到家人的支持且有专业教练指导，26%的青少年运动水平良好，可能平时课业比较紧张没有安排好训练学习时间，29%的青少年的运动水平较差，可能因为本身并不热爱这项运动，是被家长逼迫的。

由表4可知，江苏省愿意开设高尔夫课程的学校占51%，大部分学校愿意开设高尔夫课程。另外，13%的学校不是特别愿意培养孩子，21%的学校不愿意开设高尔夫课程。主要原因是开设高尔夫课程需要很大一笔经费投资，另外需要考虑设备与师资的问题。

通过对江苏省青少年参加训练及比赛的情况进行统计总结，了解目前江苏省高尔夫后备人才培养方面的相关情况，以及江苏省相关教育部门培养青少年的力度，家长的支持情况，中小学的课程安排情况，希望对我省人才培养有所贡献。我们应以健全的高尔夫教育培训制度，通过强力的培训理念培养目标，并设置相关课程，对存在问题的部分训练过程提出相应的对策和改进措施，并合理地解决，促进我省高尔夫专业人才培养的健康发展。

由表5可知，江苏省参加高尔夫运动的青少年拥有专业教练接受指导的人数占总人数的35%，剩下65%的没有专业教练进行指导。原因大致有两个：一种情况是家长注重青少年文化课程的学习教育，不想在课外体育竞技类上面浪费太多时间。另一种情况是一部分家庭负担不起高尔夫球场教育基金。

2.培养建议与策略

竞技体育以现如今的市场经济为条件正呈现可持续发展状态，但其面临的首要问题还是人才培养体系的改进和完善。针对这一现状，我国竞技体育后备人才培训应该基于目前后备人才培养，从有关国家的成功经验中学习，结合中国竞技体育的具体实践，建立具有中国特色的后备人才培养模式，进一步发展储备人员培训市场。

2.1训练和文化学习相协调

随着中国教育力度的加大，中小学生课业负担逐渐增加，因此，学习之余学习高尔夫有何利弊？在沉重的文化课学习中，高尔夫训练不仅可以使中小学生放松身心，还可以提高自身素质，因此，课余训练成为高尔夫训练必要的途径，选择合理的时间进行培训。根据学生的课程计划制订严格的训练计划，使文化课和高尔夫训练互不冲突，也可以选择在周末参加高尔夫训练。

高尔夫运动作为一项可以培养身体柔韧性和协调性的运动，使孩子们可以在阳光下锻炼身体，与大自然亲密接触，这是有利于孩子健康成长的。同时，与其他体育项目相比，高尔夫运动更注重性格对抗和社交礼仪互补，这两者都是不可或缺的。所以高尔夫运动还有“绅士运动”的美誉。崇尚高尚品德和优雅气质是高尔夫运动特有的。注意礼貌，遵守法庭规则；为他人着想，创造良好的环境。这些细致入微的礼仪文化可以通过年轻人的环境影响和道德教育的影响特征，帮助他们培养高雅的气质。

2.2加大教学体系建设力度

重视学生探究学习能力的发展，为学生创造条件进入球会寻求技术推广。高尔夫技能训练是我校特色，培养高水平人才是我们的目标。教师都接受过培训，具有一定的技能，让学生在校园里打下更坚实的基础。但因为我们没有高尔夫标准18洞，球员做教练的经验水平不高，只有学校努力是不够的，必须让学生去俱乐部，凭借其良好的设施和专业的教练队伍，提高竞技水平。按照这一思路，我们在教学和训练时注重学习方法指导。学生进入球会后，会珍惜球会非常先进的条件和环境，增强学习高尔夫技能的主动性，选定一个教练，安排练球时间。由于早期在学校奠定了坚实的技术基础，更好地提高探究学习能力，练习高尔夫技能的学生通过对优秀运动员的观察，咨询资深教练，观看各种各样的方式，如模拟比赛视频，推广技术更明显。

2.3加强师资队伍建设

发展高尔夫运动教育，按照高尔夫最新要求，选择相关专业的教学材料，目前，大多数教练员的业务能力、敬业精神是让家长和学校肯定的。但也有少数教练员高学历和低容量，或质量低，不重视业务能力，只是不想离开“铁饭碗”。虽然，国家體育总局颁发《教练管理暂行办法》和一系列规范性文件，对教练员的管理有一定的作用，但收获不大。

2.4增加比赛项目

现今中国，竞技体育人才培养是体育后备人才培养的重要组成部分，其质量与我国竞技体育可持续发展直接相关，是中国体育事业发展的希望。中国体育在社会主义现代化建设中发挥着重要作用，必须重视体育队伍的整体素质。因此，学校或机构可以适当增加竞争激发学生的兴趣，让学生在竞争中体验乐趣，在竞争中不断学习、不断提高。

2.5科学培养人才

目前，中国储备力量不足是一个过程，训练科学性不够。如何安排培训计划，确定培训内容和方法是亟待解决的问题。基础训练阶段应以大组课为主要依据，有利于同一组中不同事件组后备人才的合理流动。此外，如何正确处理全面发展和早期职业关系的问题。年轻运动员的成长是一个相当长的过程，专业训练过早会影响运动员训练和选择。因此，基础训练阶段，根据项目和年轻人的生理和心理特点，在提高综合素质的同时，逐步挖掘青少年运动员培养为体育人才，加强专项训练就显得尤为重要。