合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

靖海超

摘 要： 当前我国的教育改革的逐步深化，对高中的政治教学的模式改变有促进作用，以往的教学模式已经不能使用当前的教学需求，所以积极探究新的教学模式将其在高中政治教学中加以应用比较重要。通过将合作探究教学模式在高中政治教学中加以应用就能促进教学质量的提升，本文主要就高中政治教学中合作探究教学模式内涵及优势进行分析，然后就合作探究教学模式在高中政治教学中的应用原则和策略进行探究。

关键词： 合作探究教学模式 高中政治 教学应用

高中政治课程是文科学生学习的重点，将高中政治教学模式进行转变对合作学习探究教学模式加强应用，是提高学生政治学习效率的重要途径。合作探究教学模式的应用，对新课程改革的要求能有效符合，在这一教育背景下加强对高中政治教学应用合作探究教学模式的理论研究有实质性意义。

一、高中政治教学中合作探究教学模式内涵及优势

1.高中政治教学中合作探究教学模式内涵

高中政治教学中的合作探究教学模式是新型教学模式，从其内在涵义来说主要是将学生进行分组，然后按照教学的内容进行设置主题，在老师引导下让合作小组对这一问题进行主动探究，从而让每个学生都能够发挥自身价值。简单来说就是教师提出问题，学生在分组下将自主学习方式充分发挥，找到问题的解决方案，使学生的全面素质得到提升[1]。将这一教学模式在高中政治教学中应用，能有效提高学生的学习积极性。

2.高中政治教学中合作探究教学模式优势分析

高中政治教学中合作探究教学模式有优势，和传统教学模式相比较而言对教学目标的全面性很注重。这一教学模式能将教学目标定位在全面性方面，不仅对生活工作中的基本知识和技能传授重视，而且会对学生的能力及个性化发展有帮助。再者就是对学生主体地位重视，以往的教学主要是以教师为中心，学生处在被动的学习状态，这样就不利于学生创新能力和主动性的发挥。而在合作探究教学模式下，每个学生都是教学主体，并能将自身的价值在高中政治问题的探究中得以实现，在老师的引导下能够将师生关系得到协调发展[2]。除此之外，高中政治教学中的合作探究教学模式对教学形式的个别化有提倡，关注学生的探究能力差异等。

二、合作探究教学模式在高中政治教学中的应用原则和策略

1.合作探究教学模式在高中政治教学中的应用原则

高中政治教学对合作探究教学模式的应用要遵循相应原则，这样才能将其作用得到充分发挥，其中在统一原则方面主要是政治课堂教学中的所有合作和探究都是为学生将政治学习任务做好进行设置的。所以不能在使用过程中偏题，要对课堂时间充分利用，将教学的态度端正，要把合作探究教学模式全力地为高中政治教学而用。再者要将引导原则得到充分利用，对合作探究教学模式的应用要将主导作用充分体现，引导学生积极学习并使之发现问题和探究问题及解决问题等[3]。除此之外，合作探究教学模式的应用还要遵循主体性原则及激励原则和个性化原则等，重视这些原则得才能促进政治教学质量的提升。

2.合作探究教学模式在高中政治教学中的应用策略

第一，在高中政治教学中合作探究教学模式的应用要从对学生的兴趣激发基础上开始，通过比较有趣味的问题让学生在感兴趣基础上主动地对问题加以探究学习。在实际教学中教师和学生都要在问题意识上增强，通过问题设置进行实施政治教学，为学生的学习探究提供线索。在对问题设置的过程中注意问题和实际生活的联系，在难易程度上要适当，还要对学生的问题质疑进行鼓励，提高学生的问题解决能力。

第二，合作探究教学模式的应用要在情境创设下实施，这是对合作探究教学效果良好呈现的重要保障，情境创设有利于学生积极主动地投入到教学中。合作探究过程中老师先要对学生进行分组，保证每个小组的成员存在差异性，这样能够让不能学习层次的学生在问题探究中发挥作用，使得小组成员树立信心。在小组的成员数量上要能得到控制，人数保持在4人—6人为宜，这样在问题的交流探究上就比较方便。

第三，随着科学技术的不断进步发展，老师要对先进的技术加以应用，通过多媒体技术及计算机网络技术，让高中的政治内容丰富化及动态化地呈现出来，从而突破以往的教学模式，让政治课堂能动态化地进行，活跃教学气氛。通过多媒体技术进行情境创设能够将枯燥的政治内容通过图片及视频等呈现，让学生在理解政治内容的过程中更方便[4]。例如通过多媒体技术的应用将当下的时事新闻在多媒体支持下进行呈现，并结合政治教学的内容，让学生对政治内容的生活化有更充分的了解，不断地激发学生的政治学习兴趣。

总之，对于高中政治教学中采用合作探究教学模式的方法，能有效地激发学生对政治学习的兴趣。处在当前的教学改革环境下，只有采用新型的教学模式，才能满足实际教学需求，才能有利于学生全面素质的提升，由于受到篇幅限制不能进一步深化研究，希望此次努力能起到抛砖引玉的作用，对我国高中政治教学发展起到促进作用。

参考文献：

[1]王宏勋.谈高中政治教学的反思性教学法[J].学周刊，2014（15）.

[2]姚志伟.浅谈高中政治教学方法[J].学周刊，2014（08）.

[3]宋现永.浅谈高中政治教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2014（14）.

[4]朱伶俐.浅析高中政治教学的生活化[J].科学大众（科学教育），2014（03）.